シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	養護学概論／Introduction to School Health Nursing
時間割コード／Course Code	3211024158
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学部／
曜日コマ／Day, Period	金／Fri　2
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	2,3,4
主担当教員／Main Instructor	小林央美／KOBAYASHI HIROMI
科目区分／Course Group	専門教育科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
遠隔授業／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
小林央美／KOBAYASHI HIROMI	教育学研究科／

難易度（レベル）／Level	レベル3～4
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　CP・DP　２　解決していく力　CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○養護とは何かについて理解し、考察できること (見通す力) ○養護活動過程や養護教諭に求められる資質能力について理解し、説明できること(解決する力) ○自己の理想とする養護教諭像をえがけること(学び続ける力)
授業の概要／Summary of the class	養護の概念と目的・機能・養護の対象について、養護教諭の歴史や養成制度、子どもの健康課題の変化、専門職の捉え方、学校保健の歴史から学びます。さらに、養護実践の活動過程について、養護の概念と照らしながら学びます。講義を中心としますがグループ討議や発表も取り入れます
授業の内容予定／Contents plan of the class	１）養護教諭を目指す上での本授業の意義と目標について理解する。２）グループワークで、現在の理想とする養護教諭像を明確にする。３）養護教諭の制度（設置規定・職務規程）の現状について学び、そこから制度の課題について考察する。４）養護教諭の制度（資格要件・養成制度）の現状について学び、そこから制度の課題について考察する。５）養護教諭の制度研究の必要性について考察する。６）養護教諭の制度発展の要因と養護教諭の実践について考察する。７）養護教諭の歴史を養護教諭の役割の拡大変化の過程から読み解き、その要因から養護とは何かについて考える。８）養護教諭の役割の拡大変化の要因と実践のあり方について考える。９）養護教諭の専門性とは何かについて～専門職の視点から～ 10）養護教諭の専門性とは何かについて～養護の対象の観点から～ 11) 養護の概念とその機能について、諸氏の理論等を元に考える。 12）養護活動の活動過程から、養護の実践構造について考える。 13）養護活動過程を養護の概念に照らして考える。 14）養護教諭に求められる資質について、前時までの学びをもとに、各答申等の意味を考える。 15）理想とする養護教諭像と今後の学習課題について上記の授業を通して、自己の子ども観、教育観を問い直してみる。また、学校教育の中における養護の意義や機能について考える。授業の進行状況により、内容が変更されることがあります。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	１）平常評価：30％２）期末レポート：70％（本授業における学びを活用し、養護とは何か、養護教諭とは何かについて考察し、自己の考えをまとめます）上記を合算して、最終的な成績を評定します。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	・養護教諭の歴史について、大正17年の職務規程以降の資料をもとに「養護教諭の職務」の拡大変化を読み解く。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	岡田加奈子編：養護教諭のための現代の教育ニーズに対応した養護学概論、東山書房（図書館）
参考文献／bibliography	三木とみ子編：養護概説、ぎょうせい（図書館）とよしまめぐみ：おばあちゃんイスと保健室、東山書房その他授業の中で紹介します。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	課題解決に向けたグループ討議などの演習、文献購読からのレポートのまとめとその発表など、
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	オフィスアワー　月曜日　１４：３０～１５：３０
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	Ｅメールアドレス：hiromi＠hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	I59:スポーツ科学、体育、健康科学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	Z95:学際・新領域
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義の他、課題解決に向けたグループ討議などの演習、文献購読からのレポートのまとめとその発表なども取り入れる。
科目ナンバー／The subject number	P2-3-0531-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	有／Yes
その他／Others	レポート提出用に、ノートを一冊準備する。２年次後期以降の養護学に関する授業でも活用する。詳細は最初のガイダンスで説明するので、ノートの準備は、その説明の後に行うようにお願いします。一部、学生との日程調整の上、２コマ続きの授業を行うことがある。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	養護学概論／Introduction to School Health Nursing
時間割コード／Course Code	3211024158
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学部／
曜日コマ／Day, Period	金／Fri　2
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	2,3,4
主担当教員／Main Instructor	小林央美／KOBAYASHI HIROMI
科目区分／Course Group	専門教育科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
遠隔授業／Remote lecture	No

難易度（レベル）／Level	レベル3～4
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　CP・DP　２　解決していく力　CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○養護とは何かについて理解し、考察できること (見通す力) ○養護活動過程や養護教諭に求められる資質能力について理解し、説明できること(解決する力) ○自己の理想とする養護教諭像をえがけること(学び続ける力)
授業の概要／Summary of the class	養護の概念と目的・機能・養護の対象について、養護教諭の歴史や養成制度、子どもの健康課題の変化、専門職の捉え方、学校保健の歴史から学びます。さらに、養護実践の活動過程について、養護の概念と照らしながら学びます。講義を中心としますがグループ討議や発表も取り入れます
授業の内容予定／Contents plan of the class	１）養護教諭を目指す上での本授業の意義と目標について理解する。２）グループワークで、現在の理想とする養護教諭像を明確にする。３）養護教諭の制度（設置規定・職務規程）の現状について学び、そこから制度の課題について考察する。４）養護教諭の制度（資格要件・養成制度）の現状について学び、そこから制度の課題について考察する。５）養護教諭の制度研究の必要性について考察する。６）養護教諭の制度発展の要因と養護教諭の実践について考察する。７）養護教諭の歴史を養護教諭の役割の拡大変化の過程から読み解き、その要因から養護とは何かについて考える。８）養護教諭の役割の拡大変化の要因と実践のあり方について考える。９）養護教諭の専門性とは何かについて～専門職の視点から～ 10）養護教諭の専門性とは何かについて～養護の対象の観点から～ 11) 養護の概念とその機能について、諸氏の理論等を元に考える。 12）養護活動の活動過程から、養護の実践構造について考える。 13）養護活動過程を養護の概念に照らして考える。 14）養護教諭に求められる資質について、前時までの学びをもとに、各答申等の意味を考える。 15）理想とする養護教諭像と今後の学習課題について上記の授業を通して、自己の子ども観、教育観を問い直してみる。また、学校教育の中における養護の意義や機能について考える。授業の進行状況により、内容が変更されることがあります。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	１）平常評価：30％２）期末レポート：70％（本授業における学びを活用し、養護とは何か、養護教諭とは何かについて考察し、自己の考えをまとめます）上記を合算して、最終的な成績を評定します。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	・養護教諭の歴史について、大正17年の職務規程以降の資料をもとに「養護教諭の職務」の拡大変化を読み解く。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	岡田加奈子編：養護教諭のための現代の教育ニーズに対応した養護学概論、東山書房（図書館）
参考文献／bibliography	三木とみ子編：養護概説、ぎょうせい（図書館）とよしまめぐみ：おばあちゃんイスと保健室、東山書房その他授業の中で紹介します。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	課題解決に向けたグループ討議などの演習、文献購読からのレポートのまとめとその発表など、
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	オフィスアワー　月曜日　１４：３０～１５：３０
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	Ｅメールアドレス：hiromi＠hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	I59:スポーツ科学、体育、健康科学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	Z95:学際・新領域
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義の他、課題解決に向けたグループ討議などの演習、文献購読からのレポートのまとめとその発表なども取り入れる。
科目ナンバー／The subject number	P2-3-0531-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	有／Yes
その他／Others	レポート提出用に、ノートを一冊準備する。２年次後期以降の養護学に関する授業でも活用する。詳細は最初のガイダンスで説明するので、ノートの準備は、その説明の後に行うようにお願いします。一部、学生との日程調整の上、２コマ続きの授業を行うことがある。

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information