シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	教職入門／Introduction Teachers Theory
時間割コード／Course Code	3213025045
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学部／
曜日コマ／Day, Period	他
開講区分／Semester offered	集中
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1,2,3,4
主担当教員／Main Instructor	吉中淳／YOSHINAKA ATSUSHI
科目区分／Course Group	専門教育科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
遠隔授業／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
吉中淳／YOSHINAKA ATSUSHI	教育学部／

難易度（レベル）／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○現代社会における教職を取り巻く状況を踏まえつつ、教職の意義、教員の役割・資質能力・職務内容、学校内外の専門家との連携等についての理解を深めること ○自らの教職キャリア形成について展望すること
授業の概要／Summary of the class	学部教員による講義、教職経験者による講話、及び小中学校における観察実習とその検討会を通じて、上記についての理解深化やキャリア形成を図ることとする。なお、この科目は、教職導入科目として位置づくものであり、今後の大学における講義・実習の基礎的な意義を与える契機として重要な役割をもつ。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第１回　　　オリエンテーション（教職実践演習部門教員）第２回　　　公教育の担い手としての教員とその社会的意義（福島裕敏）第３回　　　教職観の変遷と今日の教員に求められる役割（福島裕敏）第４回　　　教職の魅力①：教員の職務の全体像（宮﨑充治）第５回　　　教職の魅力②：教員の職能成長（宮﨑充治）第６回　　　教職の特徴と教職キャリア形成（吉中淳）第７回　　　教職に求められる基礎的能力（田中義久）第８回　校内外の専門家との連携（新谷ますみ）第９回　　　教員の服務上の義務及び身分保障（福島裕敏）第10回　　　教職の実際：小学校訪問・授業観察（２校時分）（教職実践演習部門教員）第11回　　　教職の実際：小学校訪問についての省察（教職実践演習部門教員）第12回　　　教職の実際：中学校訪問・授業観察（２校時分）（教職実践演習部門教員）第13回　　　教職の実際：中学校訪問についての省察（教職実践演習部門教員）第14回　　　教職の実際：小学校の授業と中学校の授業の比較検討（教職実践演習部門教員）第15回　　　まとめ：教職についての省察（教職実践演習部門教員） ※グループによっては中学校訪問を小学校訪問よりも先に行う。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	下記により最終的な成績評価を行う予定 <1>　各日の日誌（省察）：20％ <2>　授業への参加度：40％ <3>　レポート（ア授業観察記録　イ観察実習のまとめ　ウ教職キャリアの到達点と課題）：40％上記をもとに総合的に判断する。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	各日、学習内容の省察のため日誌の作成を課す。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	弘前大学教育学部（2019）『教育実習手引』
参考文献／bibliography	中央教育審議会（2015）『これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について　－学び合い、高め合う教員育成コミュニティの構築について（答申）』　同上　　　　　　　　『チームとしての学校の在り方と今後の改善方策について（答申）』今津孝次郎（2012）『教師が育つ条件』岩波新書岩瀬直樹他（2014）『せんせいのつくり方』旬報社高野和子吉岡真佐樹他（2019）『教職原論 (未来の教育を創る教職教養指針)』学文社　＊その他、適宜指示する
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	７月末にガイダンスを実施する。詳細については、掲示板にて確認すること。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	吉中のオフィスアワー：前後期ともに木曜日12:00～13:00
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	yosinaka%hirosaki-u.ac.jp(%を@に代える）
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	９月に４日間の集中講義でおこなう。講義を主とするが、演習やグループワークを一部含む。特に、第10～14回では、授業観察の結果をグループに分かれて省察することになっている。
科目ナンバー／The subject number	P1-2-0601-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	小中学校等で実務経験のある学部教員が講話を行う。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	教職入門／Introduction Teachers Theory
時間割コード／Course Code	3213025045
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学部／
曜日コマ／Day, Period	他
開講区分／Semester offered	集中
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1,2,3,4
主担当教員／Main Instructor	吉中淳／YOSHINAKA ATSUSHI
科目区分／Course Group	専門教育科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
遠隔授業／Remote lecture	No

難易度（レベル）／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○現代社会における教職を取り巻く状況を踏まえつつ、教職の意義、教員の役割・資質能力・職務内容、学校内外の専門家との連携等についての理解を深めること ○自らの教職キャリア形成について展望すること
授業の概要／Summary of the class	学部教員による講義、教職経験者による講話、及び小中学校における観察実習とその検討会を通じて、上記についての理解深化やキャリア形成を図ることとする。なお、この科目は、教職導入科目として位置づくものであり、今後の大学における講義・実習の基礎的な意義を与える契機として重要な役割をもつ。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第１回　　　オリエンテーション（教職実践演習部門教員）第２回　　　公教育の担い手としての教員とその社会的意義（福島裕敏）第３回　　　教職観の変遷と今日の教員に求められる役割（福島裕敏）第４回　　　教職の魅力①：教員の職務の全体像（宮﨑充治）第５回　　　教職の魅力②：教員の職能成長（宮﨑充治）第６回　　　教職の特徴と教職キャリア形成（吉中淳）第７回　　　教職に求められる基礎的能力（田中義久）第８回　校内外の専門家との連携（新谷ますみ）第９回　　　教員の服務上の義務及び身分保障（福島裕敏）第10回　　　教職の実際：小学校訪問・授業観察（２校時分）（教職実践演習部門教員）第11回　　　教職の実際：小学校訪問についての省察（教職実践演習部門教員）第12回　　　教職の実際：中学校訪問・授業観察（２校時分）（教職実践演習部門教員）第13回　　　教職の実際：中学校訪問についての省察（教職実践演習部門教員）第14回　　　教職の実際：小学校の授業と中学校の授業の比較検討（教職実践演習部門教員）第15回　　　まとめ：教職についての省察（教職実践演習部門教員） ※グループによっては中学校訪問を小学校訪問よりも先に行う。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	下記により最終的な成績評価を行う予定 <1>　各日の日誌（省察）：20％ <2>　授業への参加度：40％ <3>　レポート（ア授業観察記録　イ観察実習のまとめ　ウ教職キャリアの到達点と課題）：40％上記をもとに総合的に判断する。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	各日、学習内容の省察のため日誌の作成を課す。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	弘前大学教育学部（2019）『教育実習手引』
参考文献／bibliography	中央教育審議会（2015）『これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について　－学び合い、高め合う教員育成コミュニティの構築について（答申）』　同上　　　　　　　　『チームとしての学校の在り方と今後の改善方策について（答申）』今津孝次郎（2012）『教師が育つ条件』岩波新書岩瀬直樹他（2014）『せんせいのつくり方』旬報社高野和子吉岡真佐樹他（2019）『教職原論 (未来の教育を創る教職教養指針)』学文社　＊その他、適宜指示する
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	７月末にガイダンスを実施する。詳細については、掲示板にて確認すること。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	吉中のオフィスアワー：前後期ともに木曜日12:00～13:00
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	yosinaka%hirosaki-u.ac.jp(%を@に代える）
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	９月に４日間の集中講義でおこなう。講義を主とするが、演習やグループワークを一部含む。特に、第10～14回では、授業観察の結果をグループに分かれて省察することになっている。
科目ナンバー／The subject number	P1-2-0601-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	小中学校等で実務経験のある学部教員が講話を行う。

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information