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基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	アメリカ・オセアニア地域学Ｂ／North America・Oceania Regional Studies B
時間割コード／Course Code	2212000041
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	人文社会科学部／
ターム・学期／Term・Semester	2021年度／Academic Year　　後期
曜日コマ／Day, Period	火／Tue　5
開講区分／Semester offered	後期／second semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	2,3,4
主担当教員／Main Instructor	澤田真一／SAWADA SHINICHI
科目区分／Course Group	専門教育科目　学部専門科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
遠隔授業／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
澤田真一／SAWADA SHINICHI	人文社会科学部／

難易度（レベル）／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	「共生」をキーワードに，「差異」が「差別」や「ハンディキャップ」とならない社会を構築するための様々なアイディアと思想を，オセアニアの事例から学ぶこと講義で取り上げるテーマについて，まず当事者（マイノリティ）の声に耳を傾けることを通じて理解を深め，新たな視点を持って南半球から日本を批判的に捉え返すことができるようにすること
授業の概要／Summary of the class	この講義は、受講者に「驚き」を提供します。南半球から日本を眺めれば、私たちが世界から見たナンセンス（コモン・ナンセンス）に他ならない常識（コモン・センス）に囚われている現状が見えてきます。「世界で一番平和な国」に選ばれたことがあるニュージーランドを共生の主なモデルとして、オセアニア全体を捉えていきます。講義では主にふたつの「差異」の問題を取り上げます。まず初めに民族の問題について論じ、ニ文化（先住民族マオリと白人）の相克から共生に至るまでの道のりをたどります。次にセクシャル・マイノリティの問題を取り扱います。ニュージーランドが多文化共生社会を実現していく過程で紡ぎ出された共生の思想を学び、それがどのように実践に移されていったのかを紹介します。 If my lecture is boring, please feel free to take a nap!
授業の内容予定／Contents plan of the class	第1回　イントロダクション：自己を世界の中で捉え直す第2回　映画『クジラの島の少女』：鑑賞第3回　映画『クジラの島の少女』：解釈　伝統と個人の才能の相克第4回　「差異」と「差別」：アルベール・メンミによる「人種差別」の定義をめぐって第5回　多民族国家と共生（１）：植民地主義と同化政策、そしてHealing History(歴史の癒し）へ第6回　多民族国家と共生（２）：思考の枠としての「聖書」と「マオリ神話」第7回　多民族国家と共生（３）：白人とマオリの文化的弁証法　・ニュージーランドの環境政策第8回　多民族国家と共生（４）：白人とマオリの文化的弁証法　・ニュージーランドの非核政策第9回　「他者」はいかにして作り出されるのか：サイードとクリステヴァから第10回　セクシュアリティと共生（１）：ニュージーランドのゲイ・ディベート　・1960年代～1986年第11回　セクシュアリティと共生（２）：ニュージーランドのゲイ・ディベート　・1986年～現在第12回　セクシュアリティと共生（３）：ホモフォビアとホモソーシャル　・フーコーとセジウィックから第13回　共生の思想（１）：マオリ思想とキリスト教第14回　共生の思想（２）：生の偶然性の自覚　・神谷美恵子とジョン・ロールズから第15回　Celebrating Diversity：ニュージーランドの多文化教育から定期試験
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	平常評価（授業への参加度、コメントペーパー）：40％期末評価（期末試験）：60％上記を合算して、最終的な成績評価を行います。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	予習：講義時に配布する資料は必ず前もって読んでくることが求められます。復習：講義では毎回扱ったテーマに関連した課題（200字程度）を出し、次回に提出してもらいます。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	講義時にプリントを配布します。
参考文献／bibliography	随時講義で紹介していきます。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	新たな視座を獲得したい、あるいは海外留学を考えている学生の皆さんは、ぜひ受講してください。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	金曜日7～8時限、昼休み
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	ssawada@hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義形式になりますが、学生の皆さんはコメントペーパーを通じて質問したり、自分の意見を表明することができます。メディア授業に移行した場合は、Teamsで行います。
科目ナンバー／The subject number	H1-2-2420-A01
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	有／Yes
その他／Others	特にありません。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	アメリカ・オセアニア地域学Ｂ／North America・Oceania Regional Studies B
時間割コード／Course Code	2212000041
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	人文社会科学部／
ターム・学期／Term・Semester	2021年度／Academic Year　　後期
曜日コマ／Day, Period	火／Tue　5
開講区分／Semester offered	後期／second semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	2,3,4
主担当教員／Main Instructor	澤田真一／SAWADA SHINICHI
科目区分／Course Group	専門教育科目　学部専門科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
遠隔授業／Remote lecture	No

難易度（レベル）／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	「共生」をキーワードに，「差異」が「差別」や「ハンディキャップ」とならない社会を構築するための様々なアイディアと思想を，オセアニアの事例から学ぶこと講義で取り上げるテーマについて，まず当事者（マイノリティ）の声に耳を傾けることを通じて理解を深め，新たな視点を持って南半球から日本を批判的に捉え返すことができるようにすること
授業の概要／Summary of the class	この講義は、受講者に「驚き」を提供します。南半球から日本を眺めれば、私たちが世界から見たナンセンス（コモン・ナンセンス）に他ならない常識（コモン・センス）に囚われている現状が見えてきます。「世界で一番平和な国」に選ばれたことがあるニュージーランドを共生の主なモデルとして、オセアニア全体を捉えていきます。講義では主にふたつの「差異」の問題を取り上げます。まず初めに民族の問題について論じ、ニ文化（先住民族マオリと白人）の相克から共生に至るまでの道のりをたどります。次にセクシャル・マイノリティの問題を取り扱います。ニュージーランドが多文化共生社会を実現していく過程で紡ぎ出された共生の思想を学び、それがどのように実践に移されていったのかを紹介します。 If my lecture is boring, please feel free to take a nap!
授業の内容予定／Contents plan of the class	第1回　イントロダクション：自己を世界の中で捉え直す第2回　映画『クジラの島の少女』：鑑賞第3回　映画『クジラの島の少女』：解釈　伝統と個人の才能の相克第4回　「差異」と「差別」：アルベール・メンミによる「人種差別」の定義をめぐって第5回　多民族国家と共生（１）：植民地主義と同化政策、そしてHealing History(歴史の癒し）へ第6回　多民族国家と共生（２）：思考の枠としての「聖書」と「マオリ神話」第7回　多民族国家と共生（３）：白人とマオリの文化的弁証法　・ニュージーランドの環境政策第8回　多民族国家と共生（４）：白人とマオリの文化的弁証法　・ニュージーランドの非核政策第9回　「他者」はいかにして作り出されるのか：サイードとクリステヴァから第10回　セクシュアリティと共生（１）：ニュージーランドのゲイ・ディベート　・1960年代～1986年第11回　セクシュアリティと共生（２）：ニュージーランドのゲイ・ディベート　・1986年～現在第12回　セクシュアリティと共生（３）：ホモフォビアとホモソーシャル　・フーコーとセジウィックから第13回　共生の思想（１）：マオリ思想とキリスト教第14回　共生の思想（２）：生の偶然性の自覚　・神谷美恵子とジョン・ロールズから第15回　Celebrating Diversity：ニュージーランドの多文化教育から定期試験
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	平常評価（授業への参加度、コメントペーパー）：40％期末評価（期末試験）：60％上記を合算して、最終的な成績評価を行います。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	予習：講義時に配布する資料は必ず前もって読んでくることが求められます。復習：講義では毎回扱ったテーマに関連した課題（200字程度）を出し、次回に提出してもらいます。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	講義時にプリントを配布します。
参考文献／bibliography	随時講義で紹介していきます。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	新たな視座を獲得したい、あるいは海外留学を考えている学生の皆さんは、ぜひ受講してください。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	金曜日7～8時限、昼休み
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	ssawada@hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義形式になりますが、学生の皆さんはコメントペーパーを通じて質問したり、自分の意見を表明することができます。メディア授業に移行した場合は、Teamsで行います。
科目ナンバー／The subject number	H1-2-2420-A01
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	有／Yes
その他／Others	特にありません。

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information