シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	【教職】教育方法論／Educational Methods
時間割コード／Course Code	2212040013
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	人文社会科学部／
ターム・学期／Term・Semester	2021年度／Academic Year　　後期
曜日コマ／Day, Period	他
開講区分／Semester offered	集中
単位数／Credits	2.0
学年／Year	3,4
主担当教員／Main Instructor	浅田豊／ASADA YUTAKA
科目区分／Course Group	教職科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
遠隔授業／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
浅田豊／ASADA YUTAKA	理工学部／

難易度（レベル）／Level	レベル3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　CP・DP　２　解決していく力　CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	◯基本的な教育技術の習得、情報機器を活用した授業づくり、主体的・対話的で深い学びの理論、パフォーマンス評価等の学習評価に関し理解すること（見通す力授業計画の前半から中盤の中で主として育成する） ◯授業設計・運営上の諸課題を解決するための基礎的な技能を身に付けること（解決していく力授業計画の中盤から後半の中で主として育成する）　　　　　　　〇よりよい教育方法の在り方を継続的に考察することができること（学び続ける力　授業計画の後半の中で主として育成する）
授業の概要／Summary of the class	本授業は、学習者の学びに対する意欲を引き出すための授業方法について、経験的に学ぶことを目的としている。つまり、授業で取り扱う学習項目よりも、むしろ自分たちがどのような授業を受けているのかを、方法論的に意識化できるようにすることに重点を置いている。また最近の新しい教育内容に現場がどのように対応していくのかについても考える。
授業の内容予定／Contents plan of the class	授業計画（※後期）第1回：　オリエンテーション第2回：　教職課程における学びの振り返り第3回：　教育技術の基本（教材、教授行為、学習形態）第4回：　主体的・対話的で深い学びの原理　　　　　課題「授業の定義化」　　　第5回：　主体的・対話的で深い学びの実践①問題解決型学習（問題提起編）第6回：　主体的・対話的で深い学びの実践②問題解決型学習（解決編）第7回：　主体的・対話的で深い学びの実践③テクスト分析第8回：　主体的・対話的で深い学びの実践④背景分析第9回：　学習評価に関する理論第10回：　指導と評価の一体化（パフォーマンス評価）課題「自分の学習経験の意義あるいは自分が指導する場合の留意点の考察」第11回：　ルーブリックをつくる第12回：　パフォーマンス課題の設計（設計編）第13回：　パフォーマンス課題の設計（検討編）第14回：　主体的・対話的で深い学びの実践⑤ワールドカフェ第15回：　教育方法論に関する総合的な演習第16回：　課題作成及び総括
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	授業中に課す課題の提出（100%）
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	[予習]　初回前には、学習指導要領を熟読しておいてください。初回以降に、次回分をその都度配布しますので、よく読んでおいてください。 [復習]　各授業中に、個人あるいはグループで考察する課題を示しますので、復習時間に継続して検討しておいてください。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	独自に作成・編集した資料を配布する
参考文献／bibliography	中学校学習指導要領（平成29年3月告示）、中学校学習指導要領解説（平成29年6月告示）ルネ・ホッブス著：森本洋介、和田正人監訳『デジタル時代のメディア・リテラシー教育：中高生の日常のメディアと授業の融合』東京学芸大学出版会、2015年
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	学問を通じて、楽しく共に学び合うということを実感してもらえれば幸いです。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	メールやチャットでお受けします。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	浅田豊マイポータル参照）　　researchmap.jp/yutakaasada E-mail: y_asada「Ａ」auhw.ac.jp（「Ａ」は「＠」に置き換えてください。）
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義を中心としつつ、適宜アクティブラーニングの方法をとります。
科目ナンバー／The subject number	H1-3-6027-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	有／Yes
その他／Others	特に無し

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	【教職】教育方法論／Educational Methods
時間割コード／Course Code	2212040013
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	人文社会科学部／
ターム・学期／Term・Semester	2021年度／Academic Year　　後期
曜日コマ／Day, Period	他
開講区分／Semester offered	集中
単位数／Credits	2.0
学年／Year	3,4
主担当教員／Main Instructor	浅田豊／ASADA YUTAKA
科目区分／Course Group	教職科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
遠隔授業／Remote lecture	No

難易度（レベル）／Level	レベル3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　CP・DP　２　解決していく力　CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	◯基本的な教育技術の習得、情報機器を活用した授業づくり、主体的・対話的で深い学びの理論、パフォーマンス評価等の学習評価に関し理解すること（見通す力授業計画の前半から中盤の中で主として育成する） ◯授業設計・運営上の諸課題を解決するための基礎的な技能を身に付けること（解決していく力授業計画の中盤から後半の中で主として育成する）　　　　　　　〇よりよい教育方法の在り方を継続的に考察することができること（学び続ける力　授業計画の後半の中で主として育成する）
授業の概要／Summary of the class	本授業は、学習者の学びに対する意欲を引き出すための授業方法について、経験的に学ぶことを目的としている。つまり、授業で取り扱う学習項目よりも、むしろ自分たちがどのような授業を受けているのかを、方法論的に意識化できるようにすることに重点を置いている。また最近の新しい教育内容に現場がどのように対応していくのかについても考える。
授業の内容予定／Contents plan of the class	授業計画（※後期）第1回：　オリエンテーション第2回：　教職課程における学びの振り返り第3回：　教育技術の基本（教材、教授行為、学習形態）第4回：　主体的・対話的で深い学びの原理　　　　　課題「授業の定義化」　　　第5回：　主体的・対話的で深い学びの実践①問題解決型学習（問題提起編）第6回：　主体的・対話的で深い学びの実践②問題解決型学習（解決編）第7回：　主体的・対話的で深い学びの実践③テクスト分析第8回：　主体的・対話的で深い学びの実践④背景分析第9回：　学習評価に関する理論第10回：　指導と評価の一体化（パフォーマンス評価）課題「自分の学習経験の意義あるいは自分が指導する場合の留意点の考察」第11回：　ルーブリックをつくる第12回：　パフォーマンス課題の設計（設計編）第13回：　パフォーマンス課題の設計（検討編）第14回：　主体的・対話的で深い学びの実践⑤ワールドカフェ第15回：　教育方法論に関する総合的な演習第16回：　課題作成及び総括
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	授業中に課す課題の提出（100%）
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	[予習]　初回前には、学習指導要領を熟読しておいてください。初回以降に、次回分をその都度配布しますので、よく読んでおいてください。 [復習]　各授業中に、個人あるいはグループで考察する課題を示しますので、復習時間に継続して検討しておいてください。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	独自に作成・編集した資料を配布する
参考文献／bibliography	中学校学習指導要領（平成29年3月告示）、中学校学習指導要領解説（平成29年6月告示）ルネ・ホッブス著：森本洋介、和田正人監訳『デジタル時代のメディア・リテラシー教育：中高生の日常のメディアと授業の融合』東京学芸大学出版会、2015年
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	学問を通じて、楽しく共に学び合うということを実感してもらえれば幸いです。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	メールやチャットでお受けします。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	浅田豊マイポータル参照）　　researchmap.jp/yutakaasada E-mail: y_asada「Ａ」auhw.ac.jp（「Ａ」は「＠」に置き換えてください。）
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義を中心としつつ、適宜アクティブラーニングの方法をとります。
科目ナンバー／The subject number	H1-3-6027-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	有／Yes
その他／Others	特に無し

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information