シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	実習IA-1（課題把握）／Practice IA-1（Researching a subject for study）
時間割コード／Course Code	P211000006
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学研究科／
曜日コマ／Day, Period	火　1,　火　2,　火　3,　火　4,　火　5,　木　1,　木　2,　木　3,　木　4,　木　5
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	4.0
学年／Year	1,2
主担当教員／Main Instructor	三和　聖徳／MIWA SHOUTOKU
科目区分／Course Group	大学院（専門職学位課程）
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
遠隔授業／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
敦川　真樹	教育学研究科／
小林央美／KOBAYASHI HIROMI	教育学研究科／
上野秀人／UENO HIDETO	教育学研究科／
吉田美穂／YOSHIDA MIHO	教育学研究科／
吉原　寛	教育学研究科／
中谷保美／NAKAYA YASUMI	教育学研究科／
大瀬幸治／OOSE YUKIHARU	教育学研究科／
菊地　一文	教育学研究科／
天坂　文隆	教育学研究科／
土岐　賢悟	教育学研究科／
三和　聖徳／MIWA SHOUTOKU	教育学研究科／
中野博之／NAKANO HIROSHI	教育学研究科／

難易度（レベル）／Level	レベル5
対応するＤＰ／DP	DP1
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	〇園や教育関連施設における事実の収集と分析の仕方を学ぶ実習や、附属学校園での公開研究会への参加、勤務校における実習を通して、各施設が抱える真の教育課題を把握するとともに、各院生の研究課題について考えることができること。〇ミドルリーダーとして必要な視点を携え、教育課題に対して創造的に取り組む資質・能力を高めること
授業の概要／Summary of the class	連携協力校や附属学校園での事実の収集と分析の仕方を学ぶ実習や、公開研究会等への参加を通して、「教育実践研究法（教育実践研究Ⅰ）」と連動して自らの課題の把握の仕方を知る。また、教育関連施設での実習を通して、業務や研修会がどのような意図を持って企画・実施され、その成果がどのように省察されているのか、また、自らの課題解決に活用できる人材や地域材がどのような所に所属しているのかについて把握していくとともに、地域や学校についての真の課題を捉える方法を知る。さらに、勤務校における実習を通して、事実の収集と分析を行い、教育課題を把握するとともに研究課題について考える。
授業の内容予定／Contents plan of the class	【実習施設】（連携協力校）・附属学校園（幼稚園、小学校、中学校、特別支援学校）・県立高等学校（教育関連施設）・青森県教育委員会教育庁・青森県総合学校教育センター・青森県総合社会教育センター・青森県立梵珠少年自然の家・弘前市教育委員会教育センター（勤務校）・各院生勤務校【実習内容】・連携協力校における事実の収集と分析の仕方を学ぶ実習（８時間×５日：2,400分）・教育関連施設における事実の収集と分析の仕方を学ぶ実習（８時間×５日：2,400分）・連携協力校における公開研究会等への参加（８時間×５日：2,400分）・勤務校において事実の収集と分析をし、課題把握をする実習（８時間×３日：1,440分）【受講のアドバイス】・連携協力校や教育関連施設、勤務校の教育活動の特徴を理解し、自己の実践的研究課題との接点を明確にするために、積極的に事実を収集するとともに議論に参加すること。・実習後は、大学での授業の成果と課題を整理しておくこと。・実習を振り返り、様々な施設での真の課題について分析・考察すること。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	【評価の基準】細部項目及び具体的な基準は、実習部会において策定する。「収集した事実とその分析・参加の計画」項目　・自らの課題把握のための観察計画や参加計画が適切であるか。「収集した事実とその分析・参加内容」項目　・事実(子供反応、インタビューの結果、教師の行動等)の収集をすることができたか。・協議の場で収集した事実を基にさらに情報収集するための質問や自らの考えを深めるための意見交流ができたか。・公開研の場において状況に応じて臨機応変に対応することができたか「省察」項目　・記録に基づいて、自分の経験を省みることができているか。　・事実に基づいて、分析し各施設が抱える真の課題は何かについて見いだすことができたか。【方法】各施設での実習担当者の観察記録、各院生の実習後のレポートを基に、実習担当教員と実習部会が協議を行う。【評価の構成】〈１〉実習のレポート（60％）〈２〉収集した事実の記述（20％）〈３〉協議会への参加状況など（20％）
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	実習後、実習日誌を作成して各担当教員へ提出すること。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	必要に応じて提示する。
参考文献／bibliography	必要に応じて提示する。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	特になし
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	金曜日３コマ
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	nky843@hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A10:心理学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	A07:経済学，経営学およびその関連分野
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	実習施設の実習指導教員及び大学院担当教員（研究者教員、実務家教員）が連携して進める。
科目ナンバー／The subject number	GP-5-5500-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	新型コロナウイルス感染拡大防止対策のため，Teamsを使ったオンラインによる実習も設定されることがあります。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	実習IA-1（課題把握）／Practice IA-1（Researching a subject for study）
時間割コード／Course Code	P211000006
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学研究科／
曜日コマ／Day, Period	火　1,　火　2,　火　3,　火　4,　火　5,　木　1,　木　2,　木　3,　木　4,　木　5
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	4.0
学年／Year	1,2
主担当教員／Main Instructor	三和　聖徳／MIWA SHOUTOKU
科目区分／Course Group	大学院（専門職学位課程）
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
遠隔授業／Remote lecture	No

難易度（レベル）／Level	レベル5
対応するＤＰ／DP	DP1
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	〇園や教育関連施設における事実の収集と分析の仕方を学ぶ実習や、附属学校園での公開研究会への参加、勤務校における実習を通して、各施設が抱える真の教育課題を把握するとともに、各院生の研究課題について考えることができること。〇ミドルリーダーとして必要な視点を携え、教育課題に対して創造的に取り組む資質・能力を高めること
授業の概要／Summary of the class	連携協力校や附属学校園での事実の収集と分析の仕方を学ぶ実習や、公開研究会等への参加を通して、「教育実践研究法（教育実践研究Ⅰ）」と連動して自らの課題の把握の仕方を知る。また、教育関連施設での実習を通して、業務や研修会がどのような意図を持って企画・実施され、その成果がどのように省察されているのか、また、自らの課題解決に活用できる人材や地域材がどのような所に所属しているのかについて把握していくとともに、地域や学校についての真の課題を捉える方法を知る。さらに、勤務校における実習を通して、事実の収集と分析を行い、教育課題を把握するとともに研究課題について考える。
授業の内容予定／Contents plan of the class	【実習施設】（連携協力校）・附属学校園（幼稚園、小学校、中学校、特別支援学校）・県立高等学校（教育関連施設）・青森県教育委員会教育庁・青森県総合学校教育センター・青森県総合社会教育センター・青森県立梵珠少年自然の家・弘前市教育委員会教育センター（勤務校）・各院生勤務校【実習内容】・連携協力校における事実の収集と分析の仕方を学ぶ実習（８時間×５日：2,400分）・教育関連施設における事実の収集と分析の仕方を学ぶ実習（８時間×５日：2,400分）・連携協力校における公開研究会等への参加（８時間×５日：2,400分）・勤務校において事実の収集と分析をし、課題把握をする実習（８時間×３日：1,440分）【受講のアドバイス】・連携協力校や教育関連施設、勤務校の教育活動の特徴を理解し、自己の実践的研究課題との接点を明確にするために、積極的に事実を収集するとともに議論に参加すること。・実習後は、大学での授業の成果と課題を整理しておくこと。・実習を振り返り、様々な施設での真の課題について分析・考察すること。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	【評価の基準】細部項目及び具体的な基準は、実習部会において策定する。「収集した事実とその分析・参加の計画」項目　・自らの課題把握のための観察計画や参加計画が適切であるか。「収集した事実とその分析・参加内容」項目　・事実(子供反応、インタビューの結果、教師の行動等)の収集をすることができたか。・協議の場で収集した事実を基にさらに情報収集するための質問や自らの考えを深めるための意見交流ができたか。・公開研の場において状況に応じて臨機応変に対応することができたか「省察」項目　・記録に基づいて、自分の経験を省みることができているか。　・事実に基づいて、分析し各施設が抱える真の課題は何かについて見いだすことができたか。【方法】各施設での実習担当者の観察記録、各院生の実習後のレポートを基に、実習担当教員と実習部会が協議を行う。【評価の構成】〈１〉実習のレポート（60％）〈２〉収集した事実の記述（20％）〈３〉協議会への参加状況など（20％）
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	実習後、実習日誌を作成して各担当教員へ提出すること。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	必要に応じて提示する。
参考文献／bibliography	必要に応じて提示する。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	特になし
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	金曜日３コマ
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	nky843@hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A10:心理学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	A07:経済学，経営学およびその関連分野
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	実習施設の実習指導教員及び大学院担当教員（研究者教員、実務家教員）が連携して進める。
科目ナンバー／The subject number	GP-5-5500-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	新型コロナウイルス感染拡大防止対策のため，Teamsを使ったオンラインによる実習も設定されることがあります。

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information