シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	教育原理
時間割コード／Course Code	5221000171
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	医学部保健学科／
曜日コマ／Day, Period	他
開講区分／Semester offered	集中
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1,2,3,4
主担当教員／Main Instructor	担当教員（看護）
科目区分／Course Group	教職科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
授業形式／Class Format	講義科目
メディア授業／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
小倉能理子／OGURA NORIKO	保健学研究科／
担当教員（看護）	保健学研究科／

難易度（レベル）／Level	レベル1～2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　２　解決していく力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○教育の本質，機能，目的，方法などについての基本的な考えを理解し，昨今の学校教育をめぐる課題について，自分なりに深く考えることができる（見通す力，解決していく力）
授業の概要／Summary of the class	○本講義は，科目名にもあるように，教育を原理的に捉え直すことを目的とするものである。そもそも教育とは何であるのか，あるいは教えることと学ぶことはどういう関係にあるのか等々，我々が何気なしにこれまで受けてきた「教育」という営みを徹底解剖し，その内実を深く歴史的・思想的な観点から考えていくことにしたい。
授業の内容予定／Contents plan of the class	1．オリエンテーション 2．「教える」と「学ぶ」ということ：教育の本質と目的をめぐって 3．教育の両義性：教育は果たして善き営みか 4．教育空間論：近代学校空間の基本構造とその歴史的変容 5．教育の歴史（１）：明治期から戦前まで 6．教育の歴史（２）：戦後教育の歴史 7．教育と経済・政治：教育の経済的・政治的機能 8．教育の思想：ソクラテスからデューイまで 9．現代教師論：熱血教師かプロ教師か 10．教育と階層格差：教育の再生産機能について考える 11．学力問題とは何か 12．教育方法論：教師はどのようにして教育を行っているのか 13．いじめ問題について考える：いじめの実態とそのメカニズム 14．社会教育と家庭教育 15．学校教育の新たなるかたち：シュタイナー教育の実践から定期試験は行わない。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	授業参加状況（25％）およびレポートの結果（75％）を総合的に勘案して評価する。評価に際しては，主体的に講義に参加しているか，レポート作成上の基本的作法を守り，論理的かつ明晰な文章を記述できているか，の2点を重点的に評価する。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	参考文献を予め読んでおくことが望ましい。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	教科書は使用しない。主にプリント資料を中心とした講義形式で授業を進める。
参考文献／bibliography	西平直『教育人間学のために』東京大学出版会、2005年。柴田義松ほか『新版教育学を学ぶ：発達と教育の人間科学』有斐閣，1987年。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	予備知識は必要なし。ただし，講義後に各自，自分なりに関連領域に関する知識を深めることが重要である。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	講義に関する質問は，hkkft[A]nifty.comまで＊[A]は＠を入力ください
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	講義に関する質問は，hkkft[A]nifty.comまで＊講義内容以外の質問は小倉ogu1224[A]hirosaki-u.ac.jpまで＊[A]は＠を入力ください
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義形式を中心に授業を進めるが，受講者諸君が能動的に参加できるよう，適宜ディスカッションなども行う。また授業によっては，ＤＶＤ視聴なども行う予定である。なお，各回の授業後にリアクションペーパーを提出してもらう。（メディア授業））
科目ナンバー／The subject number
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	＊理学療法学専攻および作業療法学専攻，心理支援科学科と合同開講になります。＊夏季休暇中の集中講義を予定しています。掲示に注意してください。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	教育原理
時間割コード／Course Code	5221000171
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	医学部保健学科／
曜日コマ／Day, Period	他
開講区分／Semester offered	集中
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1,2,3,4
主担当教員／Main Instructor	担当教員（看護）
科目区分／Course Group	教職科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
授業形式／Class Format	講義科目
メディア授業／Media lecture	－

難易度（レベル）／Level	レベル1～2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　２　解決していく力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○教育の本質，機能，目的，方法などについての基本的な考えを理解し，昨今の学校教育をめぐる課題について，自分なりに深く考えることができる（見通す力，解決していく力）
授業の概要／Summary of the class	○本講義は，科目名にもあるように，教育を原理的に捉え直すことを目的とするものである。そもそも教育とは何であるのか，あるいは教えることと学ぶことはどういう関係にあるのか等々，我々が何気なしにこれまで受けてきた「教育」という営みを徹底解剖し，その内実を深く歴史的・思想的な観点から考えていくことにしたい。
授業の内容予定／Contents plan of the class	1．オリエンテーション 2．「教える」と「学ぶ」ということ：教育の本質と目的をめぐって 3．教育の両義性：教育は果たして善き営みか 4．教育空間論：近代学校空間の基本構造とその歴史的変容 5．教育の歴史（１）：明治期から戦前まで 6．教育の歴史（２）：戦後教育の歴史 7．教育と経済・政治：教育の経済的・政治的機能 8．教育の思想：ソクラテスからデューイまで 9．現代教師論：熱血教師かプロ教師か 10．教育と階層格差：教育の再生産機能について考える 11．学力問題とは何か 12．教育方法論：教師はどのようにして教育を行っているのか 13．いじめ問題について考える：いじめの実態とそのメカニズム 14．社会教育と家庭教育 15．学校教育の新たなるかたち：シュタイナー教育の実践から定期試験は行わない。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	授業参加状況（25％）およびレポートの結果（75％）を総合的に勘案して評価する。評価に際しては，主体的に講義に参加しているか，レポート作成上の基本的作法を守り，論理的かつ明晰な文章を記述できているか，の2点を重点的に評価する。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	参考文献を予め読んでおくことが望ましい。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	教科書は使用しない。主にプリント資料を中心とした講義形式で授業を進める。
参考文献／bibliography	西平直『教育人間学のために』東京大学出版会、2005年。柴田義松ほか『新版教育学を学ぶ：発達と教育の人間科学』有斐閣，1987年。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	予備知識は必要なし。ただし，講義後に各自，自分なりに関連領域に関する知識を深めることが重要である。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	講義に関する質問は，hkkft[A]nifty.comまで＊[A]は＠を入力ください
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	講義に関する質問は，hkkft[A]nifty.comまで＊講義内容以外の質問は小倉ogu1224[A]hirosaki-u.ac.jpまで＊[A]は＠を入力ください
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義形式を中心に授業を進めるが，受講者諸君が能動的に参加できるよう，適宜ディスカッションなども行う。また授業によっては，ＤＶＤ視聴なども行う予定である。なお，各回の授業後にリアクションペーパーを提出してもらう。（メディア授業））
科目ナンバー／The subject number
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	＊理学療法学専攻および作業療法学専攻，心理支援科学科と合同開講になります。＊夏季休暇中の集中講義を予定しています。掲示に注意してください。

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information