シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	発達心理学
時間割コード／Course Code	8221000128
ターム・学期／Term・Semester	2022年度／Academic Year　　前期
曜日コマ／Day, Period	水／Wed　5
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	2.0
主担当教員／Main Instructor	佐々木正晴／SASAKI MASAHARU
授業形式／Class Format	講義科目

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
佐々木正晴／SASAKI MASAHARU	農学生命科学部／

難易度（レベル）／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　２　解決していく力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○生徒の心身の発達の過程及び特徴を理解する。 ○生徒の学習に関する基礎的知識を身につけ、発達を踏まえた学習を支える指導について基礎的な考え方を理解する。 ○教育と心の活動の関係性について、答えを見つけることができる。
授業の概要／Summary of the class	学習を積み重ねてはじめてひとはひとになる。学習の成立に“教育”の活動はいかに関与するのか、本稿では、主に心理活動に障害を抱える事例に対する機能形成実験から学習成立の原理を探る。これにより、生徒の心身の発達及び学習の過程について、基礎的な知識を身につけ、各発達段階における心理的特性を踏まえた学習活動を支える指導の基礎となる考え方を理解する。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第１回人間関係の始まり第２回環境と機能形成第３回心の活動の生得性と習得性第４回幼児、児童及び生徒の心身の発達-理論と教育第５回運動の発達に関する理論と機能形成実験第６回言語・認知の発達に関する理論と機能形成実験第７回社会性の発達に関する理論と機能形成実験第８回動機づけ・学習意欲の理論と実験例第９回他者の行動理解と学習評価第10回発達を総合的に見る第11回描画行動の障害と形成第12回新生児における実験第13回言語活動の総括第14回教育活動の概念と方法第15回総括
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	講義で毎回小レポートを課する。(15回×３点＝45点）。翌週提出する大きなレポート３回（３回×10点＝30点）。最終16回目試験（25点）。レポート、試験はテーマに応じて論理的に構成されているか、評価する。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	［予習］各テーマに関して事前に課題を出す。［復習］各テーマの結論をまとめる。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	なし。プリント配布。
参考文献／bibliography	授業で配布するプリントにて適宜紹介する。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	受講にあたっては特段の予備知識は必要としない。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	授業開始前、終了後に受け付ける。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	sasaki（at)hirogaku-u.ac.jp ※(at)は＠に置き換えてください。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	演習方式を取り入れる。
科目ナンバー／The subject number
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

難易度（レベル）／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　２　解決していく力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○生徒の心身の発達の過程及び特徴を理解する。 ○生徒の学習に関する基礎的知識を身につけ、発達を踏まえた学習を支える指導について基礎的な考え方を理解する。 ○教育と心の活動の関係性について、答えを見つけることができる。
授業の概要／Summary of the class	学習を積み重ねてはじめてひとはひとになる。学習の成立に“教育”の活動はいかに関与するのか、本稿では、主に心理活動に障害を抱える事例に対する機能形成実験から学習成立の原理を探る。これにより、生徒の心身の発達及び学習の過程について、基礎的な知識を身につけ、各発達段階における心理的特性を踏まえた学習活動を支える指導の基礎となる考え方を理解する。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第１回人間関係の始まり第２回環境と機能形成第３回心の活動の生得性と習得性第４回幼児、児童及び生徒の心身の発達-理論と教育第５回運動の発達に関する理論と機能形成実験第６回言語・認知の発達に関する理論と機能形成実験第７回社会性の発達に関する理論と機能形成実験第８回動機づけ・学習意欲の理論と実験例第９回他者の行動理解と学習評価第10回発達を総合的に見る第11回描画行動の障害と形成第12回新生児における実験第13回言語活動の総括第14回教育活動の概念と方法第15回総括
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	講義で毎回小レポートを課する。(15回×３点＝45点）。翌週提出する大きなレポート３回（３回×10点＝30点）。最終16回目試験（25点）。レポート、試験はテーマに応じて論理的に構成されているか、評価する。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	［予習］各テーマに関して事前に課題を出す。［復習］各テーマの結論をまとめる。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	なし。プリント配布。
参考文献／bibliography	授業で配布するプリントにて適宜紹介する。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	受講にあたっては特段の予備知識は必要としない。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	授業開始前、終了後に受け付ける。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	sasaki（at)hirogaku-u.ac.jp ※(at)は＠に置き換えてください。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	演習方式を取り入れる。
科目ナンバー／The subject number
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information