シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	職業指導Ⅱ
時間割コード／Course Code	8222000114
ターム・学期／Term・Semester	2022年度／Academic Year　　後期
曜日コマ／Day, Period	水／Wed　5
開講区分／Semester offered	後期／second semester
単位数／Credits	2.0
主担当教員／Main Instructor	教務委員長
授業形式／Class Format	講義科目

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
教務委員長	農学生命科学部／

難易度（レベル）／Level	レベル3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　２　解決していく力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	〇キャリア教育について理解すること〇キャリア教育の充実について、主体的に学び柔軟に対応できる能力を伸ばすこと
授業の概要／Summary of the class	「自ら調べ自ら考える力」の育成を目指します。学び続ける社会人になってほしいと願うからです。　実践事例、資料に当たりながら、キャリア教育を理解し、柔軟に対応できる能力を伸ばすため、物事の本質を見極め、他者と協働し、自分の考えを言語化する活動を通して、自ら考え抜くことを学びます。
授業の内容予定／Contents plan of the class	１．キャリア教育とは何か。２．進路指導とは何か。３．キャリア教育と進路指導について４．キャリア教育の推進について（小・中学校との比較を含む）５．自立した人として生きていくために必要な能力について６．インターンシップ（普通科）の事例と課題について７．インターンシップ（普通科以外の専門学科）の事例と課題について８．日本版デュアルシステムの事例と課題について９．「総合的な探究の時間」の事例と課題について１０．「産業社会と人間」の事例と課題について１１．「商品開発」の事例と課題について１２．高校生期のキャリア発達課題と取組について１３．キャリア教育の年間指導計画について１４．キャリア教育の年間指導計画の作成１５．キャリア教育の評価について
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	授業への参加度（３０％）、レポート（３０％）、発表（２０％）、課題（２０％）の項目で、目標に準拠した基準に従って、総合的に評価します。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	〇予習　前時に、次回講義の予告をします。発問に答えられるよう、事前に調べておくこと。〇復習　学んだことを振り返り、考えたことを課題とします。提出期日を守ること。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	①苅谷剛彦②学校って何だろう-教育の社会学入門③２００５・１２・１０④ちくま文庫
参考文献／bibliography	特になし
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	〇身の回りの事象に気づく感性を磨きましょう。〇想像と創造を大事にしましょう。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	ペーパーに氏名と質問を記載して、提出してください。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	後日、連絡します。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	・対面による講義形式（メディア授業に移行した場合は，Teamsで実施します。）・レジュメ、視聴覚教材、新聞等の資料を活用し、分析する力、考察・推論する力、伝える力を高めます。
科目ナンバー／The subject number
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	有／Yes
その他／Others	「職業指導Ⅰ」と「職業指導Ⅱ」を通して、働くことの意義、セルフリーダーシップ、メンタルヘルス、持続可能な職業等について学び、自己実現を図ることを目的とします。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

難易度（レベル）／Level	レベル3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　２　解決していく力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	〇キャリア教育について理解すること〇キャリア教育の充実について、主体的に学び柔軟に対応できる能力を伸ばすこと
授業の概要／Summary of the class	「自ら調べ自ら考える力」の育成を目指します。学び続ける社会人になってほしいと願うからです。　実践事例、資料に当たりながら、キャリア教育を理解し、柔軟に対応できる能力を伸ばすため、物事の本質を見極め、他者と協働し、自分の考えを言語化する活動を通して、自ら考え抜くことを学びます。
授業の内容予定／Contents plan of the class	１．キャリア教育とは何か。２．進路指導とは何か。３．キャリア教育と進路指導について４．キャリア教育の推進について（小・中学校との比較を含む）５．自立した人として生きていくために必要な能力について６．インターンシップ（普通科）の事例と課題について７．インターンシップ（普通科以外の専門学科）の事例と課題について８．日本版デュアルシステムの事例と課題について９．「総合的な探究の時間」の事例と課題について１０．「産業社会と人間」の事例と課題について１１．「商品開発」の事例と課題について１２．高校生期のキャリア発達課題と取組について１３．キャリア教育の年間指導計画について１４．キャリア教育の年間指導計画の作成１５．キャリア教育の評価について
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	授業への参加度（３０％）、レポート（３０％）、発表（２０％）、課題（２０％）の項目で、目標に準拠した基準に従って、総合的に評価します。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	〇予習　前時に、次回講義の予告をします。発問に答えられるよう、事前に調べておくこと。〇復習　学んだことを振り返り、考えたことを課題とします。提出期日を守ること。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	①苅谷剛彦②学校って何だろう-教育の社会学入門③２００５・１２・１０④ちくま文庫
参考文献／bibliography	特になし
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	〇身の回りの事象に気づく感性を磨きましょう。〇想像と創造を大事にしましょう。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	ペーパーに氏名と質問を記載して、提出してください。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	後日、連絡します。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	・対面による講義形式（メディア授業に移行した場合は，Teamsで実施します。）・レジュメ、視聴覚教材、新聞等の資料を活用し、分析する力、考察・推論する力、伝える力を高めます。
科目ナンバー／The subject number
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	有／Yes
その他／Others	「職業指導Ⅰ」と「職業指導Ⅱ」を通して、働くことの意義、セルフリーダーシップ、メンタルヘルス、持続可能な職業等について学び、自己実現を図ることを目的とします。

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information