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基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	特別支援教育の原理と歴史／Teaching Practicum (Special Needs Education School)
時間割コード／Course Code	3232240161
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学部／
曜日コマ／Day, Period	金／Fri　2
開講区分／Semester offered	後期／second semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	3,4
主担当教員／Main Instructor	中山忠政／NAKAYAMA TADAMASA
科目区分／Course Group	専門教育科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
中山忠政／NAKAYAMA TADAMASA	教育学部／

難易度（レベル）／Level	レベル3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	〇特別支援教育や障害の歴史について、その概観を理解すること（見通する力）〇特別支援教育や障害に関わる原理（考え方や背景）について習得し、応用できること（学び続ける力）
授業の概要／Summary of the class	特別支援教育や「障害」に関する歴史や原理に関するテキスト（文献）を通読します。
授業の内容予定／Contents plan of the class	【授業内容については、変更する場合がある】１ガイダンス【２～８回：特別支援教育／障害の歴史】２特別支援教育／障害の歴史（１）３特別支援教育／障害の歴史（２）４特別支援教育／障害の歴史（３）５特別支援教育／障害の歴史（４）６特別支援教育／障害の歴史（５）７特別支援教育／障害の歴史（６）８まとめ【８～15回：特別支援教育／障害の原理】９特別支援教育／障害の原理（１） 10 特別支援教育／障害の原理（２） 11 特別支援教育／障害の原理（３） 12 特別支援教育／障害の原理（４） 14 特別支援教育／障害の原理（５） 15 まとめ【試験】 16 試験
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	平常の評価（各回のレポートと発表等）（50％）期末の評価（試験）（50％）上を総合して、最終的な成績評価を行う予定です。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	各回毎に、１章相当分を取り上げるものとします。発表資料：論文のまとめには、年表や図化する他、各頁末または右側に欄を設け、わからなかった事項を記載するなどしてください。最後に、文献の理解として、まとめを示してください。【テキストが論文を収録するものである場合】各回毎に、一つの論文を取り上げるものとします。発表資料：冒頭、筆者についてと、その論文の（歴史的な）位置づけを示すものとします。論文のまとめには、年表や図化する他、各頁末または右側に欄を設け、わからなかった事項を記載するなどしてください。最後に、文献の理解として、まとめを示してください。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	（予定）アントネッロ・ムーラ（2022）『イタリアのフルインクルーシブ教育』明石書店
参考文献／bibliography	精神薄弱問題史研究会（編集）『人物でつづる障害者教育史〈日本編〉』日本文化科学社978-4821066735 精神薄弱問題史研究会（編集）『人物でつづる障害者教育史〈世界編〉』日本文化科学社978-4821066742 中村満紀男・荒川智（編集）『障害児教育の歴史』明石書店978-4750390482 菊池馨実・中川純・川島聡（2021）『障害法（第２版）』成文堂河野正輝（2020）『障害法の基礎理論』法律文化社久米祐子（2022）『子どもから障害児を「分けない教育」の戦後史 ―インクルーシブ教育とは』福岡県人権研究所
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	発表用のレポートは、わからなかった事項や用語を調べ、脚注に示すとともに、図表や年表などにまとめるなど、工夫てください。【レポートの書式等】※特に断りのない場合は、以下に従ってください。・Ａ４版縦置き、40行×40文字に設定・上下左右の余白は、20mm程度・本文は、10.5以上、ＭＳ明朝体を原則とする（ワードであれば、タブの「レイアウト」「ページ設定」から、設定できます）
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	前期：月曜日の昼休み後期：金曜日の昼休み
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	tadamasa●hirosaki-u.ac.jp ※「●」を「＠」に置き換えてください。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A08:社会学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	・【各回、全員】各回毎に、取り上げられている論文について、まとめたレポートを提出します。・【各回、全員】授業では、ページ毎や段落毎に指名された者が、順次発表し、質疑に応答します。・指定の期日までに、成果物（「通してのまとめ」を含む）の提出を求めます。 (メディア授業に移行した場合は、Teamsで実施します)
科目ナンバー／The subject number	P1-3-0518-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	有／Yes
その他／Others	なし

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	特別支援教育の原理と歴史／Teaching Practicum (Special Needs Education School)
時間割コード／Course Code	3232240161
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学部／
曜日コマ／Day, Period	金／Fri　2
開講区分／Semester offered	後期／second semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	3,4
主担当教員／Main Instructor	中山忠政／NAKAYAMA TADAMASA
科目区分／Course Group	専門教育科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

難易度（レベル）／Level	レベル3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	〇特別支援教育や障害の歴史について、その概観を理解すること（見通する力）〇特別支援教育や障害に関わる原理（考え方や背景）について習得し、応用できること（学び続ける力）
授業の概要／Summary of the class	特別支援教育や「障害」に関する歴史や原理に関するテキスト（文献）を通読します。
授業の内容予定／Contents plan of the class	【授業内容については、変更する場合がある】１ガイダンス【２～８回：特別支援教育／障害の歴史】２特別支援教育／障害の歴史（１）３特別支援教育／障害の歴史（２）４特別支援教育／障害の歴史（３）５特別支援教育／障害の歴史（４）６特別支援教育／障害の歴史（５）７特別支援教育／障害の歴史（６）８まとめ【８～15回：特別支援教育／障害の原理】９特別支援教育／障害の原理（１） 10 特別支援教育／障害の原理（２） 11 特別支援教育／障害の原理（３） 12 特別支援教育／障害の原理（４） 14 特別支援教育／障害の原理（５） 15 まとめ【試験】 16 試験
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	平常の評価（各回のレポートと発表等）（50％）期末の評価（試験）（50％）上を総合して、最終的な成績評価を行う予定です。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	各回毎に、１章相当分を取り上げるものとします。発表資料：論文のまとめには、年表や図化する他、各頁末または右側に欄を設け、わからなかった事項を記載するなどしてください。最後に、文献の理解として、まとめを示してください。【テキストが論文を収録するものである場合】各回毎に、一つの論文を取り上げるものとします。発表資料：冒頭、筆者についてと、その論文の（歴史的な）位置づけを示すものとします。論文のまとめには、年表や図化する他、各頁末または右側に欄を設け、わからなかった事項を記載するなどしてください。最後に、文献の理解として、まとめを示してください。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	（予定）アントネッロ・ムーラ（2022）『イタリアのフルインクルーシブ教育』明石書店
参考文献／bibliography	精神薄弱問題史研究会（編集）『人物でつづる障害者教育史〈日本編〉』日本文化科学社978-4821066735 精神薄弱問題史研究会（編集）『人物でつづる障害者教育史〈世界編〉』日本文化科学社978-4821066742 中村満紀男・荒川智（編集）『障害児教育の歴史』明石書店978-4750390482 菊池馨実・中川純・川島聡（2021）『障害法（第２版）』成文堂河野正輝（2020）『障害法の基礎理論』法律文化社久米祐子（2022）『子どもから障害児を「分けない教育」の戦後史 ―インクルーシブ教育とは』福岡県人権研究所
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	発表用のレポートは、わからなかった事項や用語を調べ、脚注に示すとともに、図表や年表などにまとめるなど、工夫てください。【レポートの書式等】※特に断りのない場合は、以下に従ってください。・Ａ４版縦置き、40行×40文字に設定・上下左右の余白は、20mm程度・本文は、10.5以上、ＭＳ明朝体を原則とする（ワードであれば、タブの「レイアウト」「ページ設定」から、設定できます）
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	前期：月曜日の昼休み後期：金曜日の昼休み
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	tadamasa●hirosaki-u.ac.jp ※「●」を「＠」に置き換えてください。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A08:社会学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	・【各回、全員】各回毎に、取り上げられている論文について、まとめたレポートを提出します。・【各回、全員】授業では、ページ毎や段落毎に指名された者が、順次発表し、質疑に応答します。・指定の期日までに、成果物（「通してのまとめ」を含む）の提出を求めます。 (メディア授業に移行した場合は、Teamsで実施します)
科目ナンバー／The subject number	P1-3-0518-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	有／Yes
その他／Others	なし

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information