シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	保健医療福祉倫理学
時間割コード／Course Code	5231000087
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	医学部保健学科／
曜日コマ／Day, Period	水／Wed　2
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	1.0
学年／Year	3,4
主担当教員／Main Instructor	栗林理人／KURIBAYASHI MICHITO
科目区分／Course Group	専門教育科目　専門共通科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
授業形式／Class Format	講義科目
メディア授業／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
栗林理人／KURIBAYASHI MICHITO	保健学研究科／

難易度（レベル）／Level	レベル2～3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　CP・DP　２　解決していく力　CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	・現代社会の医療状況と倫理的問題を理解する（CP・DP 1 見通す力）・医療専門職に必要な倫理について理解する（CP・DP 1 見通す力）・多様な専門職の役割とチーム医療のあり方を理解する（CP・DP 1 見通す力）・チーム医療における多職種間の連携と協働について考える（CP・DP 2 解決する力、CP・DP 3 学び続ける力）
授業の概要／Summary of the class	高度化、複雑化した現代医療がもたらす様々な倫理的問題に注目し、今医療専門職に求められる専門性やチーム医療のあり方について、模擬事例なども用いて学習する。また、チームに加わる自分自身についての理解を記述式の心理検査を行い、自分で評価して深める。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第1回：現代社会の医療状況　先端医療技術の発展に伴う新たな倫理学的な問題点について学ぶ。　第2回：倫理（倫理原則、守秘義務、個人の権利など）　人間の尊厳、倫理４原則などについて理解し、倫理的視点の考え方を学ぶ。第3回：チームの中の個人（自分自身を知るなど）　チームに加わる自分自身について、実際に記述式の心理検査を体験（自分で評価を行う）し、理解を深める。第4回：専門職とチーム医療の必要性　専門職とチーム医療の必要性について、模擬事例を用いながら学ぶ。第5回：チーム医療の要素、価値観の多様性　模擬事例を用いて、チーム医療の要素、価値観の多様性について考え、討議をしながら学ぶ。第6回：チーム医療におけるコミュニケーション　模擬事例を用いて、チーム医療におけるコミュニケーションの重要性と実際について、討議をしながら学ぶ。第7回：チーム医療における連携と協働　模擬事例を用いて、チーム医療における連携と協働の重要性と実際について、討議をしながら学ぶ。第8回：まとめと振り返り
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	1.小テスト（20％） 2.レポート（80％）
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	＊各自が目指す専門職の役割や望ましいあり方について、自分なりの考えをまとめておきましょう。＊各自が目指す専門職者集団が公表している倫理綱領、倫理規定などに目を通しておきましょう。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	適宜、紹介します。
参考文献／bibliography	1. 菊井和子他編：ケースで学ぶ医療福祉の倫理，医学書院，２００８年 2. 水本清久他編：実践チーム医療論,医歯薬出版（株）,２０１１年, 3. 細田満和子著：「チーム医療」とは何か，日本看護協会出版会，２０１２年 4. 服部健司著：医療倫理学のABC 第４版，メヂカルフレンド社，２０１８年 5. 野中猛著：多職種連携の技術（アート）－地域生活支援のための理論と実践, 中央法規，２０１４年
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	とくに予備知識は必要としない。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	質問・疑義については、授業終了時に直接質問するか、メールにて行う形とする。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	栗林理人・メールアドレス：michito1@hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A10:心理学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	パワーポイント等を使用した講義模擬事例に対して、各専門職の立場から意見を出し合いながらの討議
科目ナンバー／The subject number
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	精神科医としての実務経験を踏まえて、講義を行う。また、基本的に対面授業を予定しているが、コロナウィルス感染症の感染状況等に応じて適宜、メディア授業に移行する可能性がある。その場合におけるメディア授業の媒体はMicrosoft Teamsを用いて行う。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	保健医療福祉倫理学
時間割コード／Course Code	5231000087
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	医学部保健学科／
曜日コマ／Day, Period	水／Wed　2
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	1.0
学年／Year	3,4
主担当教員／Main Instructor	栗林理人／KURIBAYASHI MICHITO
科目区分／Course Group	専門教育科目　専門共通科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
授業形式／Class Format	講義科目
メディア授業／Media lecture	－

難易度（レベル）／Level	レベル2～3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　CP・DP　２　解決していく力　CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	・現代社会の医療状況と倫理的問題を理解する（CP・DP 1 見通す力）・医療専門職に必要な倫理について理解する（CP・DP 1 見通す力）・多様な専門職の役割とチーム医療のあり方を理解する（CP・DP 1 見通す力）・チーム医療における多職種間の連携と協働について考える（CP・DP 2 解決する力、CP・DP 3 学び続ける力）
授業の概要／Summary of the class	高度化、複雑化した現代医療がもたらす様々な倫理的問題に注目し、今医療専門職に求められる専門性やチーム医療のあり方について、模擬事例なども用いて学習する。また、チームに加わる自分自身についての理解を記述式の心理検査を行い、自分で評価して深める。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第1回：現代社会の医療状況　先端医療技術の発展に伴う新たな倫理学的な問題点について学ぶ。　第2回：倫理（倫理原則、守秘義務、個人の権利など）　人間の尊厳、倫理４原則などについて理解し、倫理的視点の考え方を学ぶ。第3回：チームの中の個人（自分自身を知るなど）　チームに加わる自分自身について、実際に記述式の心理検査を体験（自分で評価を行う）し、理解を深める。第4回：専門職とチーム医療の必要性　専門職とチーム医療の必要性について、模擬事例を用いながら学ぶ。第5回：チーム医療の要素、価値観の多様性　模擬事例を用いて、チーム医療の要素、価値観の多様性について考え、討議をしながら学ぶ。第6回：チーム医療におけるコミュニケーション　模擬事例を用いて、チーム医療におけるコミュニケーションの重要性と実際について、討議をしながら学ぶ。第7回：チーム医療における連携と協働　模擬事例を用いて、チーム医療における連携と協働の重要性と実際について、討議をしながら学ぶ。第8回：まとめと振り返り
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	1.小テスト（20％） 2.レポート（80％）
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	＊各自が目指す専門職の役割や望ましいあり方について、自分なりの考えをまとめておきましょう。＊各自が目指す専門職者集団が公表している倫理綱領、倫理規定などに目を通しておきましょう。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	適宜、紹介します。
参考文献／bibliography	1. 菊井和子他編：ケースで学ぶ医療福祉の倫理，医学書院，２００８年 2. 水本清久他編：実践チーム医療論,医歯薬出版（株）,２０１１年, 3. 細田満和子著：「チーム医療」とは何か，日本看護協会出版会，２０１２年 4. 服部健司著：医療倫理学のABC 第４版，メヂカルフレンド社，２０１８年 5. 野中猛著：多職種連携の技術（アート）－地域生活支援のための理論と実践, 中央法規，２０１４年
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	とくに予備知識は必要としない。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	質問・疑義については、授業終了時に直接質問するか、メールにて行う形とする。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	栗林理人・メールアドレス：michito1@hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A10:心理学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	パワーポイント等を使用した講義模擬事例に対して、各専門職の立場から意見を出し合いながらの討議
科目ナンバー／The subject number
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	精神科医としての実務経験を踏まえて、講義を行う。また、基本的に対面授業を予定しているが、コロナウィルス感染症の感染状況等に応じて適宜、メディア授業に移行する可能性がある。その場合におけるメディア授業の媒体はMicrosoft Teamsを用いて行う。

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information