シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	数学科教育法／Mathematics Teaching
時間割コード／Course Code	7231800010
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	理工学部／
曜日コマ／Day, Period	水／Wed　2
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	2,3,4
主担当教員／Main Instructor	田中義久／TANAKA YOSHIHISA
科目区分／Course Group	教職科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
授業形式／Class Format	講義科目
メディア授業／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
田中義久／TANAKA YOSHIHISA	教育学部／

難易度（レベル）／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	数学教育の目標を理解し（見通す力）、数学的活動の意義や数学的な見方考え方を育てることの意味を明確に捉えられるようにすること（学び続ける力）を目標とします。
授業の概要／Summary of the class	・「数学を子どもに与える」という数学教育観から脱却し，考えさせる授業を構築するための視点を，具体的な教材研究を通して検討します。・新学習指導要領の内容をよく理解するとともに，数学教育の現状と課題及びその解決策を探求します。・中学校や高等学校数学で扱う数学の学習内容の背景にある数学的な見方考え方について考察します。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第1回ガイダンス（4/12）第2回数学的活動について（4/19）第3回数学教育の目的と数学科の目標（4/26）第4回証明に基づく定理の拡張（5/10）第5回問題解決型の授業（5/17）第6回子どもの実態をとらえること（5/24）第7回 ICTの活用による数学的活動の促進（5/31）第8回 ?数学をつくる活動を通した自立心の育成（6/7）第9回多様な考えが現れる教材の検討（6/14）第10回生徒の主体性を育む教師の役割（6/21）第11回「関数の考え」について（6/28）第12回数学教育改良運動から数学教育再構成運動へ（7/5）第13回数学的活動における問いの生成（7/12）第14回「統合的・発展的」な考察（7/19）第15回レポートの返却とテスト（7/26） ※学生の理解度等により、変更する場合があります。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	授業における積極的な参加を前提とし，レポート（60％）、テスト（40％）に出席状況を加味して総合的に評価します。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	その都度指示します。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	・中学校学習指導要領解説数学編（文部科学省）・高等学校学習指導要領解説数学編理数編（文部科学省）・小笠原喜康『新版大学生のためのレポート・論文術』（講談社現代新書） ※その他必要な場合は授業で指示します。
参考文献／bibliography	・杉山吉茂『中等科数学科教育学序説』（東洋館出版）・杉山吉茂ほか『数学科教育』（学文社）・中島健三『算数・数学教育と数学的な考え方その進展のための考察』（東洋館出版社）
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	・教師を目指す自覚のもと，自ら学び，自ら考えるという所謂「生きる力」の醸成を求めます。・事前準備や課題等に十分な時間をかけて授業に臨むことを期待します。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	金曜5コマ
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	yotanaka@hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義，演習，発表，討論等
科目ナンバー／The subject number
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	有／Yes
その他／Others	対面による授業を実施します。連絡が必要な場合には，メールもしくはteamsのチャット機能をご使用ください。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	数学科教育法／Mathematics Teaching
時間割コード／Course Code	7231800010
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	理工学部／
曜日コマ／Day, Period	水／Wed　2
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	2,3,4
主担当教員／Main Instructor	田中義久／TANAKA YOSHIHISA
科目区分／Course Group	教職科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
授業形式／Class Format	講義科目
メディア授業／Media lecture	－

難易度（レベル）／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　 CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	数学教育の目標を理解し（見通す力）、数学的活動の意義や数学的な見方考え方を育てることの意味を明確に捉えられるようにすること（学び続ける力）を目標とします。
授業の概要／Summary of the class	・「数学を子どもに与える」という数学教育観から脱却し，考えさせる授業を構築するための視点を，具体的な教材研究を通して検討します。・新学習指導要領の内容をよく理解するとともに，数学教育の現状と課題及びその解決策を探求します。・中学校や高等学校数学で扱う数学の学習内容の背景にある数学的な見方考え方について考察します。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第1回ガイダンス（4/12）第2回数学的活動について（4/19）第3回数学教育の目的と数学科の目標（4/26）第4回証明に基づく定理の拡張（5/10）第5回問題解決型の授業（5/17）第6回子どもの実態をとらえること（5/24）第7回 ICTの活用による数学的活動の促進（5/31）第8回 ?数学をつくる活動を通した自立心の育成（6/7）第9回多様な考えが現れる教材の検討（6/14）第10回生徒の主体性を育む教師の役割（6/21）第11回「関数の考え」について（6/28）第12回数学教育改良運動から数学教育再構成運動へ（7/5）第13回数学的活動における問いの生成（7/12）第14回「統合的・発展的」な考察（7/19）第15回レポートの返却とテスト（7/26） ※学生の理解度等により、変更する場合があります。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	授業における積極的な参加を前提とし，レポート（60％）、テスト（40％）に出席状況を加味して総合的に評価します。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	その都度指示します。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	・中学校学習指導要領解説数学編（文部科学省）・高等学校学習指導要領解説数学編理数編（文部科学省）・小笠原喜康『新版大学生のためのレポート・論文術』（講談社現代新書） ※その他必要な場合は授業で指示します。
参考文献／bibliography	・杉山吉茂『中等科数学科教育学序説』（東洋館出版）・杉山吉茂ほか『数学科教育』（学文社）・中島健三『算数・数学教育と数学的な考え方その進展のための考察』（東洋館出版社）
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	・教師を目指す自覚のもと，自ら学び，自ら考えるという所謂「生きる力」の醸成を求めます。・事前準備や課題等に十分な時間をかけて授業に臨むことを期待します。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	金曜5コマ
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	yotanaka@hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義，演習，発表，討論等
科目ナンバー／The subject number
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	有／Yes
その他／Others	対面による授業を実施します。連絡が必要な場合には，メールもしくはteamsのチャット機能をご使用ください。

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