シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	英語構文学／English Syntax
時間割コード／Course Code	H231100021
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	人文社会科学研究科／
曜日コマ／Day, Period	火　3
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1,2
主担当教員／Main Instructor	近藤亮一／KONDO RYOICHI
科目区分／Course Group	大学院（修士課程）　専門科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
近藤亮一／KONDO RYOICHI	教育学部／

難易度（レベル）／Level	レベル5
対応するＤＰ／DP	現代共生コースDP1及び他コースDP3
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	①コミュニケーションツールとして用いられる英語の性質を理解すること ②英語とほかの外国語を比較することで、グローバル化と共生の時代に必要な言語一般の理解を向上させること
授業の概要／Summary of the class	生成文法の意味論の観点から英語の構文や現象を概観し、コミュニケーションの基礎となる文法を学ぶ。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第１回：ガイダンス・生成文法としての意味論第２回：概念意味論の基本的なメカニズム（文法全体の枠組み～異なった概念範疇間に見られる共通の形式属性）第３回：概念意味論の基本的なメカニズム（単純な意味素性では記述できない概念～基本的な関数―項構造）第４回：概念意味論の基本的なメカニズム（概念構造と統語構造との対応～項融合）第５回：概念意味論の基本的なメカニズム（制限的修飾～縮約表記法）第６回：意味の問題（新たな概念関数の導入～起動）第７回：意味の問題（五つの修飾関数～物などが広がった形で存在している場所）第８回：意味の問題（接触動詞～構成動詞）第９回：意味の問題（使役～使役の効果が必ず実現するか否か）第１０回：意味の問題（作用者と反作用者の対立が有るか無いか～語彙的使役対迂言的使役）第１１回：意味と形の対応の問題（～関数に組み込まれた項を表現している付加詞の構文について）第１２回：意味と形の対応の問題（Butter, Powder, Water, Ice,そしてForest～Empty, Uncover, そしてSkin）第１３回：意味と形の対応の問題（Bottle, Pocket, そしてPackage～受益者のforと利益のforの概念構造）第１４回：意味と形の対応の問題（Buy, Pay, そしてSell～For-交換付加詞規則）第１５回：意味と形の対応の問題（意味と形のミスマッチが絡む構文の分析～構文イディオムとして対応規則によるアプローチ） ※授業の進行状況等により、シラバスと実際の内容と異なる場合には、その都度説明します。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	授業での態度・回答の仕方・課題（４０％）及び、レポート（６０％）
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	シラバスに記載された各回の授業の内容予定を参考とし、指定された内容を授業実施時までに予習し、授業実施後には授業の内容の復習を行ってください。(予習、復習は、最低でも各2時間程度行う必要があります。)
教材・教科書／The teaching materials, textbook	大室剛志「概念意味論の基礎」（開拓社）
参考文献／bibliography	中村捷・金子義明・菊地朗「生成文法の新展開」（研究社）中村捷・金子義明「英語の主要構文」（研究社）中島平三編 [最新]英語構文事典（大修館書店）英語学・言語学に関する論文・学術雑誌など
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	統語論や生成文法に関する基礎知識を身に着けていることが好ましい。学生側から授業を録画・録音・撮影することは一切禁止。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	オフィスアワー（月曜日１３：００～１４：００）
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	第１回目の授業でお知らせします。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A02:文学，言語学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	基本は講義形式です。その日の内容を議論や演習を通して検討します。教科書を音読してもらうことがあります。
科目ナンバー／The subject number	GH-5-2103-A02
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	特になし

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	英語構文学／English Syntax
時間割コード／Course Code	H231100021
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	人文社会科学研究科／
曜日コマ／Day, Period	火　3
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1,2
主担当教員／Main Instructor	近藤亮一／KONDO RYOICHI
科目区分／Course Group	大学院（修士課程）　専門科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

難易度（レベル）／Level	レベル5
対応するＤＰ／DP	現代共生コースDP1及び他コースDP3
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	①コミュニケーションツールとして用いられる英語の性質を理解すること ②英語とほかの外国語を比較することで、グローバル化と共生の時代に必要な言語一般の理解を向上させること
授業の概要／Summary of the class	生成文法の意味論の観点から英語の構文や現象を概観し、コミュニケーションの基礎となる文法を学ぶ。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第１回：ガイダンス・生成文法としての意味論第２回：概念意味論の基本的なメカニズム（文法全体の枠組み～異なった概念範疇間に見られる共通の形式属性）第３回：概念意味論の基本的なメカニズム（単純な意味素性では記述できない概念～基本的な関数―項構造）第４回：概念意味論の基本的なメカニズム（概念構造と統語構造との対応～項融合）第５回：概念意味論の基本的なメカニズム（制限的修飾～縮約表記法）第６回：意味の問題（新たな概念関数の導入～起動）第７回：意味の問題（五つの修飾関数～物などが広がった形で存在している場所）第８回：意味の問題（接触動詞～構成動詞）第９回：意味の問題（使役～使役の効果が必ず実現するか否か）第１０回：意味の問題（作用者と反作用者の対立が有るか無いか～語彙的使役対迂言的使役）第１１回：意味と形の対応の問題（～関数に組み込まれた項を表現している付加詞の構文について）第１２回：意味と形の対応の問題（Butter, Powder, Water, Ice,そしてForest～Empty, Uncover, そしてSkin）第１３回：意味と形の対応の問題（Bottle, Pocket, そしてPackage～受益者のforと利益のforの概念構造）第１４回：意味と形の対応の問題（Buy, Pay, そしてSell～For-交換付加詞規則）第１５回：意味と形の対応の問題（意味と形のミスマッチが絡む構文の分析～構文イディオムとして対応規則によるアプローチ） ※授業の進行状況等により、シラバスと実際の内容と異なる場合には、その都度説明します。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	授業での態度・回答の仕方・課題（４０％）及び、レポート（６０％）
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	シラバスに記載された各回の授業の内容予定を参考とし、指定された内容を授業実施時までに予習し、授業実施後には授業の内容の復習を行ってください。(予習、復習は、最低でも各2時間程度行う必要があります。)
教材・教科書／The teaching materials, textbook	大室剛志「概念意味論の基礎」（開拓社）
参考文献／bibliography	中村捷・金子義明・菊地朗「生成文法の新展開」（研究社）中村捷・金子義明「英語の主要構文」（研究社）中島平三編 [最新]英語構文事典（大修館書店）英語学・言語学に関する論文・学術雑誌など
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	統語論や生成文法に関する基礎知識を身に着けていることが好ましい。学生側から授業を録画・録音・撮影することは一切禁止。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	オフィスアワー（月曜日１３：００～１４：００）
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	第１回目の授業でお知らせします。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A02:文学，言語学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	基本は講義形式です。その日の内容を議論や演習を通して検討します。教科書を音読してもらうことがあります。
科目ナンバー／The subject number	GH-5-2103-A02
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	特になし

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information