シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	小学校社会基礎／Fundamentals of Social Studies for Elementary School Teachers
時間割コード／Course Code	3241220014
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学部／
曜日コマ／Day, Period	月／Mon　2
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	1.0
学年／Year	2,3,4
主担当教員／Main Instructor	蒔田純／MAKITA JUN
科目区分／Course Group	専門教育科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
小岩直人／KOIWA NAOTO	教育学部／
蒔田純／MAKITA JUN	教育学部／
大谷伸治／OHTANI SHINJI	教育学部／
高瀬雅弘／TAKASE MASAHIRO	教育学部／

難易度（レベル）／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○小学校社会科のカリキュラム編成の特質をふまえて、教科内容への理解を深めること（見通す力） ○人文・社会諸科学の知見から、授業づくりに求められる社会認識の基礎と基本を身につけること（見通す力）
授業の概要／Summary of the class	本授業では、小学校社会科のカリキュラム編成の特質に対する十分な理解の上に立って、歴史学、地理学、憲法学、社会学、政治学のそれぞれの知見から、教科内容への理解を深め、小学校社会科の授業づくりに求められる社会認識の基礎と基本を身につけていきます。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第１回（4／15）：オリエンテーション（大谷）第２回（4／22）：歴史学の視点から小学校社会科の内容を捉える① 歴史（学）とは何か？（大谷）第３回（5／2（木））：実践記録を読む（大谷）第４回（5／13）：歴史学の視点から小学校社会科の内容を捉える② 「日本」史とは何か？（大谷）第５回（5／20）：地理学の視点から小学校社会科の内容を捉える① 身近な地形環境の学び方（小岩）第６回（5／27）：歴史学の視点から小学校社会科の内容を捉える③ 記憶とは何か？（大谷）第７回（6／3）：地理学の視点から小学校社会科の内容を捉える② 身近な気候環境の学び方（小岩）第８回（6／10）：地理学の視点から小学校社会科の内容を捉える③ 地理学的な視点を活かした地域学習（小岩）第９回（6／17）：社会学の視点から小学校社会科の内容を捉える① データを活用した社会の読み方（髙瀬）第10回（6／24）：社会学の視点から小学校社会科の内容を捉える② メディア社会の捉え方（髙瀬）第11回（7／1）：社会学の視点から小学校社会科の内容を捉える③ メディアリテラシーの構築（髙瀬）第12回（7／8）：政治学の視点から小学校社会科の内容を捉える① 議院内閣制と大統領制（蒔田）第13回（7／16（火））：政治学の視点から小学校社会科の内容を捉える② 多数代表と比例代表（蒔田）第14回（7／22）：政治学の視点から小学校社会科の内容を捉える③ 政党・政治家と世論・利益集団（蒔田）第15回（7／29）：憲法（史）学の視点から小学校社会科の内容を捉える〜憲法とは何か？（大谷） ※授業の進行状況等により、シラバスと実際の内容と異なる場合には、その都度説明します。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	平常評価および課題レポート：100％（４人の担当教員すべてが出題する課題レポートに基づき行われます（25点×４人）。それぞれの評価には、各回の授業後のリアクションペーパー等の平常評価も加味されます。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	［予習］あらかじめ小学校社会科教科書における授業と関連する内容に目を通しておくこと。［復習］授業での学習内容と小学校学習指導要領との対比を行うこと。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	特定の教科書は用いず、各授業者作成の資料をその都度配付します。
参考文献／bibliography	文部科学省『小学校学習指導要領解説社会編』日本文教出版、2018年。この他、各分野の担当者から随時紹介されます。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	評価は４人の担当教員の採点の合算によって行われるので、すべての内容をきちんと学習・理解するよう努めてください。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	第１回オリエンテーションの際に提示します。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	第１回オリエンテーションの際に提示します。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A04:地理学，文化人類学，民俗学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A06:政治学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	A08:社会学およびその関連分野
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義形式
科目ナンバー／The subject number	P1-2-0024-A03
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	課題の提出や教員との連絡については、Teamsを用いますので、アプリをインストールし、使用法について習熟しておいてください。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	小学校社会基礎／Fundamentals of Social Studies for Elementary School Teachers
時間割コード／Course Code	3241220014
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学部／
曜日コマ／Day, Period	月／Mon　2
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	1.0
学年／Year	2,3,4
主担当教員／Main Instructor	蒔田純／MAKITA JUN
科目区分／Course Group	専門教育科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

難易度（レベル）／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○小学校社会科のカリキュラム編成の特質をふまえて、教科内容への理解を深めること（見通す力） ○人文・社会諸科学の知見から、授業づくりに求められる社会認識の基礎と基本を身につけること（見通す力）
授業の概要／Summary of the class	本授業では、小学校社会科のカリキュラム編成の特質に対する十分な理解の上に立って、歴史学、地理学、憲法学、社会学、政治学のそれぞれの知見から、教科内容への理解を深め、小学校社会科の授業づくりに求められる社会認識の基礎と基本を身につけていきます。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第１回（4／15）：オリエンテーション（大谷）第２回（4／22）：歴史学の視点から小学校社会科の内容を捉える① 歴史（学）とは何か？（大谷）第３回（5／2（木））：実践記録を読む（大谷）第４回（5／13）：歴史学の視点から小学校社会科の内容を捉える② 「日本」史とは何か？（大谷）第５回（5／20）：地理学の視点から小学校社会科の内容を捉える① 身近な地形環境の学び方（小岩）第６回（5／27）：歴史学の視点から小学校社会科の内容を捉える③ 記憶とは何か？（大谷）第７回（6／3）：地理学の視点から小学校社会科の内容を捉える② 身近な気候環境の学び方（小岩）第８回（6／10）：地理学の視点から小学校社会科の内容を捉える③ 地理学的な視点を活かした地域学習（小岩）第９回（6／17）：社会学の視点から小学校社会科の内容を捉える① データを活用した社会の読み方（髙瀬）第10回（6／24）：社会学の視点から小学校社会科の内容を捉える② メディア社会の捉え方（髙瀬）第11回（7／1）：社会学の視点から小学校社会科の内容を捉える③ メディアリテラシーの構築（髙瀬）第12回（7／8）：政治学の視点から小学校社会科の内容を捉える① 議院内閣制と大統領制（蒔田）第13回（7／16（火））：政治学の視点から小学校社会科の内容を捉える② 多数代表と比例代表（蒔田）第14回（7／22）：政治学の視点から小学校社会科の内容を捉える③ 政党・政治家と世論・利益集団（蒔田）第15回（7／29）：憲法（史）学の視点から小学校社会科の内容を捉える〜憲法とは何か？（大谷） ※授業の進行状況等により、シラバスと実際の内容と異なる場合には、その都度説明します。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	平常評価および課題レポート：100％（４人の担当教員すべてが出題する課題レポートに基づき行われます（25点×４人）。それぞれの評価には、各回の授業後のリアクションペーパー等の平常評価も加味されます。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	［予習］あらかじめ小学校社会科教科書における授業と関連する内容に目を通しておくこと。［復習］授業での学習内容と小学校学習指導要領との対比を行うこと。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	特定の教科書は用いず、各授業者作成の資料をその都度配付します。
参考文献／bibliography	文部科学省『小学校学習指導要領解説社会編』日本文教出版、2018年。この他、各分野の担当者から随時紹介されます。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	評価は４人の担当教員の採点の合算によって行われるので、すべての内容をきちんと学習・理解するよう努めてください。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	第１回オリエンテーションの際に提示します。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	第１回オリエンテーションの際に提示します。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A04:地理学，文化人類学，民俗学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A06:政治学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	A08:社会学およびその関連分野
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義形式
科目ナンバー／The subject number	P1-2-0024-A03
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	課題の提出や教員との連絡については、Teamsを用いますので、アプリをインストールし、使用法について習熟しておいてください。

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information