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基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	特別支援教育相談支援／Educational Consultation and Support for Children with Disabilities
時間割コード／Course Code	3243240019
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学部／
曜日コマ／Day, Period	木／Thu　5
開講区分／Semester offered	通年
単位数／Credits	2.0
学年／Year	3,4
主担当教員／Main Instructor	増田貴人／MASUDA TAKAHITO
科目区分／Course Group	専門教育科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
増田貴人／MASUDA TAKAHITO	教育学部／
天海丈久／AMAGAI TAKEHISA	教育学部／

難易度（レベル）／Level	レベル3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　CP・DP　２　解決していく力　CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○特別な教育的支援を要する児童・生徒に対する個別指導計画の作成をすることができること（見通す力） ○作成した個別指導計画にもとづく支援を行い、保護者への報告を含む相談・支援の評価をすることができること（解決していく力） ○他事例の実践例を応用し自らの実践に応用できること（学び続ける力）
授業の概要／Summary of the class	特別支援教育センターで行われている特別支援教育相談のなかで、特別な教育的支援を要する児童・生徒の理解とその支援方法を実践的に学ぶ。実際には、教員からの指導のもと、教育相談活動へ参加する。
授業の内容予定／Contents plan of the class	授業の進行状況等や授業期間中のメディア授業移行対応等により、内容が異なることがある。（前期） 04/11　第１回オリエンテーション、概要説明 04/18　第２回インテーク 04/25　第３回アセスメント 05/09　第４回指導計画の立案 05/16　第５回対象児の観察 05/23　第６回特別な支援を要する子どもの特性と指導法 05/30　第７回指導 -行動的側面から- 06/06　第８回指導 -認知的側面から- 06/13　第９回指導 -社会性側面から- 06/20　第10回中間整理 06/27　第11回指導および評価 -行動的側面から- 07/04　第12回指導および評価 -認知的側面から- 07/11　第13回指導および評価 -社会性の側面から- 07/18　第14回支援の実際 07/25　第15回結果報告書作成 08/01　第16回保護者および在籍校教員への報告（後期） 10/03　第17回オリエンテーション、支援計画の再策定 10/10　第18回支援計画の見直し 10/24　第19回特別な支援を要する子どもの特性と指導法（確認） 10/31　第20回再アセスメント 11/07　第21回アセスメント結果の解釈 11/14　第22回対象児の再観察 11/21　第23回指導 -行動的側面から- 11/28　第24回指導 -認知的側面から- 12/05　第25回指導 -社会性側面から- 12/12　第26回中間整理 12/19　第27回指導および評価 -行動的側面から- 12/26　第28回指導および評価 -認知的側面から- 01/09　第29回指導および評価 -社会性の側面から- 01/16　第30回最終結果報告書素案作成 01/23　第31回最終結果報告書作成 01/30　第32回保護者および在籍校教員への最終報告
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	担当児の理解、個別指導計画とそれに基づく支援、作成された指導結果報告書をもとに総合的に評価する（100%）。なお、社会的責任という観点から、社会的な常識を大幅に逸脱した対応（無断欠席や無責任等）が明らかな場合、即座に受講を中断させるなどの厳しい対応をすることがある。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	担当する子ども・教室・状況などを事前に把握し、適切な対応をするためにあらかじめ必要な情報を収集するとともに、必ず記録をまとめ次回の支援に備え役立てること。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	特になし。必要に応じて適宜提示する。
参考文献／bibliography	特になし。必要に応じて適宜提示する。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	当該曜日・時限を中心に、それ以外も空き時間帯を活用しながら準備する必要がある。特別支援教育専攻の1年次・2年次科目を履修していること。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	増田：月曜7/8時限天海：木曜日の昼休み（12:00～12:40）
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	tmasuda@hirosaki-u.ac.jp（増田） amagai@hirosaki-u.ac.jp（天海）
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A10:心理学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	地域志向科目
授業形態・授業方法／Class form, class method	特別支援教育センターの教育相談事業に参加する実習。適宜教員や特別支援教育センター相談補助員等の指導・助言・援助を受ける。
科目ナンバー／The subject number	P1-3-0522-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	実務経験：増田が心理・福祉領域、天海が学校領域から、教育相談に関する総括・指導・助言等を行う。地域志向：地域の特別な教育的支援を要する子どもたちに来学してもらい、本人・家族を含む包括的支援を学ぶ。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	特別支援教育相談支援／Educational Consultation and Support for Children with Disabilities
時間割コード／Course Code	3243240019
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学部／
曜日コマ／Day, Period	木／Thu　5
開講区分／Semester offered	通年
単位数／Credits	2.0
学年／Year	3,4
主担当教員／Main Instructor	増田貴人／MASUDA TAKAHITO
科目区分／Course Group	専門教育科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

難易度（レベル）／Level	レベル3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　CP・DP　２　解決していく力　CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○特別な教育的支援を要する児童・生徒に対する個別指導計画の作成をすることができること（見通す力） ○作成した個別指導計画にもとづく支援を行い、保護者への報告を含む相談・支援の評価をすることができること（解決していく力） ○他事例の実践例を応用し自らの実践に応用できること（学び続ける力）
授業の概要／Summary of the class	特別支援教育センターで行われている特別支援教育相談のなかで、特別な教育的支援を要する児童・生徒の理解とその支援方法を実践的に学ぶ。実際には、教員からの指導のもと、教育相談活動へ参加する。
授業の内容予定／Contents plan of the class	授業の進行状況等や授業期間中のメディア授業移行対応等により、内容が異なることがある。（前期） 04/11　第１回オリエンテーション、概要説明 04/18　第２回インテーク 04/25　第３回アセスメント 05/09　第４回指導計画の立案 05/16　第５回対象児の観察 05/23　第６回特別な支援を要する子どもの特性と指導法 05/30　第７回指導 -行動的側面から- 06/06　第８回指導 -認知的側面から- 06/13　第９回指導 -社会性側面から- 06/20　第10回中間整理 06/27　第11回指導および評価 -行動的側面から- 07/04　第12回指導および評価 -認知的側面から- 07/11　第13回指導および評価 -社会性の側面から- 07/18　第14回支援の実際 07/25　第15回結果報告書作成 08/01　第16回保護者および在籍校教員への報告（後期） 10/03　第17回オリエンテーション、支援計画の再策定 10/10　第18回支援計画の見直し 10/24　第19回特別な支援を要する子どもの特性と指導法（確認） 10/31　第20回再アセスメント 11/07　第21回アセスメント結果の解釈 11/14　第22回対象児の再観察 11/21　第23回指導 -行動的側面から- 11/28　第24回指導 -認知的側面から- 12/05　第25回指導 -社会性側面から- 12/12　第26回中間整理 12/19　第27回指導および評価 -行動的側面から- 12/26　第28回指導および評価 -認知的側面から- 01/09　第29回指導および評価 -社会性の側面から- 01/16　第30回最終結果報告書素案作成 01/23　第31回最終結果報告書作成 01/30　第32回保護者および在籍校教員への最終報告
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	担当児の理解、個別指導計画とそれに基づく支援、作成された指導結果報告書をもとに総合的に評価する（100%）。なお、社会的責任という観点から、社会的な常識を大幅に逸脱した対応（無断欠席や無責任等）が明らかな場合、即座に受講を中断させるなどの厳しい対応をすることがある。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	担当する子ども・教室・状況などを事前に把握し、適切な対応をするためにあらかじめ必要な情報を収集するとともに、必ず記録をまとめ次回の支援に備え役立てること。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	特になし。必要に応じて適宜提示する。
参考文献／bibliography	特になし。必要に応じて適宜提示する。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	当該曜日・時限を中心に、それ以外も空き時間帯を活用しながら準備する必要がある。特別支援教育専攻の1年次・2年次科目を履修していること。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	増田：月曜7/8時限天海：木曜日の昼休み（12:00～12:40）
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	tmasuda@hirosaki-u.ac.jp（増田） amagai@hirosaki-u.ac.jp（天海）
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A10:心理学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	地域志向科目
授業形態・授業方法／Class form, class method	特別支援教育センターの教育相談事業に参加する実習。適宜教員や特別支援教育センター相談補助員等の指導・助言・援助を受ける。
科目ナンバー／The subject number	P1-3-0522-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	実務経験：増田が心理・福祉領域、天海が学校領域から、教育相談に関する総括・指導・助言等を行う。地域志向：地域の特別な教育的支援を要する子どもたちに来学してもらい、本人・家族を含む包括的支援を学ぶ。

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information