基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	地域の社会・文化－地域社会の創造と教育－／Regional Society/Culuture－Community development and Education－
時間割コード ／Course Code	1241200008
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	教養教育科目／
曜日コマ ／Day, Period	火／Tue　2
開講区分 ／Semester offered	前期／first semester
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	越村 康英／KOSHIMURA YASUHIDE
科目区分 ／Course Group	教養教育科目　グローカル科目
教室 ／Classroom
必修・選択 ／Required/Elective	選択必修
授業形式 ／Class Format
メディア授業 ／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Faculty/Department
野口 拓郎／NOGUCHI TAKURO	教養教育開発実践センター／
深作 拓郎／HUKASAKU TAKUROU	教育学部／
越村 康英／KOSHIMURA YASUHIDE	教育学部／

難易度（レベル） ／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力
授業としての具体的到達目標 ／Concrete arrival target as the class	○青森の文化・文化財に関わりのある見識を深めること ○青森に根ざす様々な文化・文化財を題材として，青森の地域社会を理解すること ○【本授業独自の目標】「暮らしと地域を創る」という視点から「学習・教育」という営みに対する見識・理解を深めること
授業の概要 ／Summary of the class	本授業では、少子高齢化・人口減少時代における地域社会の自治的創造に向けた「教育・学習」（社会教育）の意義・課題について、実践的視点から掘り下げていく。 第2回・第3回・第4回では、地域社会や社会教育に関する基礎的事項について概説する。 第5回以降では、青森県内において、地域をフィールドに多彩な活動を展開している方々をゲストスピーカーに迎え、「地域に生きるとはどのようなことか」「どのように地域の課題を捉え、地域づくりの取り組みを進めているのか」などを具体的に学習する。また、実際にフィールドワークも行いながら、地域づくりのプロセスに内在する「教育・学習」の実相にも迫っていく。 第14回以降では、これまでの授業内容をふり返りながら、地域社会を創造する上で、「教育・学習」という営みがどのように関係しているのかをグループで掘り下げ、発表・共有する。
授業の内容予定 ／Contents plan of the class	第1回　4/16（火）　ガイダンス／〈私〉にとっての「学習・教育」の原風景とは 第2回　4/23（火）　暮らしと地域をつくる学び―社会教育の基本概念 第3回　5/7（火）　地域と社会教育のつながり 第4回　5/14（火）　「地域に入る」とはどういうことかー地域おこし協力隊の経験から 第5回　5/21（火）　「津軽の温泉」を切り口にした地域おこし（ゲストスピーカー） 第6回　5/28（火）　学校を核とした地域づくり（ゲストスピーカー） 第7回　6/4（火）　地域で子どもを育てるーコミュニティ・カフェの取り組み（ゲストスピーカー） 第8回　6/11（火）　「こどものまち」の実践から考えるこどもの主体形成 第9回　6/18(火）　FW事前学習①ー大鰐町の現状と地域づくりの取り組み（ゲストスピーカー） 第10回　6/25（火）　FW事前学習②―フィールドワークの計画（ゲストスピーカー） 第11回～第13回　6/29（土）　大鰐町フィールドワーク（ゲストスピーカー） 第14回　7/2（火）　大鰐町フィールドワークのふり返り 第15回　7/9（火）　地域（青森）の「いま」を知り、「これから」を展望する ※第11回・第12回・第13回は、フィールドワークとして3回分を1日で実施する予定（日程は6/29を予定）。
成績評価方法及び採点基準 ／A scholastic evaluation method and marking standard	次の2点から総合的に評価する ①平常点（グループワーク・フィールドワークへの取り組み、リフレクションペーパーの内容から評価する） 50％ ②発表資料の内容・発表への取り組み 50％
予習及び復習等の内容 ／Contents such as preparations for lessons and the review	【予習】新聞や自治体広報紙などに目を通し、地域情報の収集に努めること 【復習】各回の授業内容を省察し、自身の考察を簡潔にまとめること
教材・教科書 ／The teaching materials, textbook	購入必須の教科書は無い。
参考文献 ／bibliography	○李永俊・飯島裕胤編著『人口80万人時代の青森を生きるー経済学者からのメッセージ』弘前大学出版会、2019年。 ○福井次郎『青森の逆襲ー"地の果て”を楽しむ逆転の発想』言視舎、2011年。 ○岩見ヒサ『吾が住み処ここより外になしー田野畑村開拓保健婦のあゆみ』萌文社、2010年。
留意点・予備知識 ／Point to keep in mind, back ground	グループ活動やフィールドワークも取り入れて授業を行なうため、主体的な姿勢で参加してほしい。 6/29（土）に実施予定のフィールドワーク（事前・事後の学習を含む）に参加できることを、本授業の履修条件とする。
授業内容に関する質問・疑義等 ／Question, doubt about class contents	【越村】金曜日（2コマ・3コマ） ※メールでの連絡は随時受け付ける。 ※深作先生・野口先生に連絡したい場合も、取り次ぎを行なうので、越村まで連絡すること。
Eメールアドレス・HPアドレス ／E-mail address, HP address	【越村】koshimura.y※hirosaki-u.ac.jp （※を＠に変えること）
学問分野1（主学問分野） ／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野） ／Discipline 2	A08:社会学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野） ／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について ／About the class subject by the teacher with the work experience	なし
地域志向科目 ／Local intention subject	地域志向科目
授業形態・授業方法 ／Class form, class method	グループワークやフィールドワークを積極的に取り入れながら授業を実施する。
科目ナンバー ／The subject number	LA-2-2205-A09
メディア授業による著作物利用の有無について ／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他 ／Others	※青森県内で「地域」をフィールドに活動する方々をゲストに迎えながら、青森に根ざして「暮らしと地域を創る」ということについて掘り下げていく。 ※履修人数やゲストスピーカーの都合により、授業スケジュールを変更する場合がある。また、フィールドワークを実施する関係で、開講曜日が一部変則的になる予定である。授業スケジュールの詳細は、初回のガイダンスで伝えるので、その上で、履修するか否か（履修できるか否か）を判断してほしい。 ※講義を聴くだけでなく、グループワークなど履修者同士の学び合いを重視する。

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
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