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基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	地域の多様性と活性化－地域とアートワールド－／Regional Diversity and Revitalization－Artworlds and regions－
時間割コード／Course Code	1241200033
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教養教育科目／
曜日コマ／Day, Period	水／Wed　4
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1,2,3,4
主担当教員／Main Instructor	朝山奈津子／ASAYAMA NATSUKO
科目区分／Course Group	教養教育科目　グローカル科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
小杉　在良／KOSUGI ARIYOSHI	教養教育開発実践センター／
出佳奈子／IDE KANAKO	教育学部／
朝山奈津子／ASAYAMA NATSUKO	教育学部／

難易度（レベル）／Level	レベル3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　CP・DP　２　解決していく力　CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○地域が孕む様々な問題や地域が持つ様々な魅力を理解すること ○地域の問題や魅力を理解した上で，地域活性化の方策を考察すること
授業の概要／Summary of the class	○弘前れんが倉庫美術館で開催中の蜷川実花展を題材に、写真撮影を通じて弘前市をアピールするアクションを企画します。 ○地域に合った「アート」の持続可能性を戦略的に学びます。 ○「なんでもアート」に陥らないために，アートの概念を学びます。 ○弘前の「アートワールド」の問題点を見つけ出し、その改善や解決のために何ができるか、どこにどのように働きかけるべきかを考えます。 ○以上により，アートそれぞれの「カッコよさ」をアピールする手法を学びます。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第1回 4月17日（水）（オリエンテーション、講義）「なんでもアート」はなぜダメなのか？（出、朝山（教育学部美術教育および音楽教育講座））第2回 4月24日（水）（講義）AOMORI GOKAN Project の概要：「アート」を見に来る人のためにできること（小杉在良（弘前れんが倉庫美術館運営統括））第3回 5月8日（水）（講義）「アート」のターゲットは誰か？（樽澤武秀（HIROSAKI AIR））第4回 5月15日（水）（事例研究）写真に関するワークショップのターゲットを調べてみよう（小杉、出、朝山）第5回 5月22日（水）（事例研究）蜷川実花展の見方（小杉、出、朝山）第6回 5月29日（水）（事例研究）鑑賞力を磨くレッスン：視覚から嗅覚への転換（出、朝山）第7回 6月5日（水）（事例研究）蜷川実花展の作品分析（小杉、出、朝山）第8回 6月12日（水）（演習）地域課題の洗い出し：「アート」のための街づくりに必要なことを整理しよう（小杉、樽澤、出、朝山）第9回 6月19日（水）（演習）アイデアの具体化：何を届けるか（小杉、出、朝山）第10回 6月26日（水）（演習）ターゲットの具体化：誰に届けるか（小杉、樽澤、出、朝山）第11回 7月3日（水）（演習）プロジェクトの具体化：どうやって届けるか（小杉、樽澤、出、朝山）第12回 7月10日（水）（演習）プロジェクトの試行：問題点を見つけて完成度を高める（小杉、出、朝山）第13回 7月17日（水）（演習）プロジェクトの情報化：プレスリリースを書いてみる（小杉、出、朝山）第14回 7月24日（水）（演習）広報材料の準備（小杉、出、朝山）第15回 7月31日（水）（演習）プロジェクトの発信（小杉、樽澤、出、朝山） ※実施日はすべて予定。受講者および教員の急病・急用や、授業の進捗状況によって変更となる可能性がある。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	・授業内の課題への取り組み（20%）：期日どおりに提出されたかどうか、課題に対して自分の意見を持とうと努めているか・授業内のディスカッションへの取り組み（40%）：コメントの質および量・発表への取り組み（40%）：話し合いへの参加の積極性、情報収集の質および量
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	・弘前市・青森県の文化政策や、文化的な催事について、情報収集を積極的に行うこと。・演習の準備を事前に丁寧に行うこと。・機会を捉えて、さまざまなアートイベントに参加してみること。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	授業内で適宜配付・指示。
参考文献／bibliography	【弘前大学附属図書館所蔵】佐々木健一『美学への招待』、中央公論社、2004年。（中公新書1741）山本晋司編『資源化する文化』、弘文堂、2007年。（資源人類学2）アーサー・ダントー「アート・ワールド」、西村清和編『分析美学基本論文集』、勁草書房、2015年、9-35頁。渡辺裕『サウンドとメディアの文化資源学 : 境界線上の音楽』、春秋社、2013年。ハワード・ベッカー『アート・ワールド』後藤将之訳、慶應大学出版会、2016年。熊倉純子監修、菊地拓児、長津結一郎編『アートプロジェクト (芸術と共創する社会) 』、水曜社、2014年。クレア・ビショップ『人工地獄：現代アートと観客の政治学』大森俊克訳、フィルムアート社、2016年。藤田直哉編著『地域アート：美学／制度／日本』、堀之内出版、2016年。弘前市教育委員会編『弘前の文化財』、弘前市教育委員会、2017年。小林真理編『文化政策の思想』、東京大学出版会、2018年。（文化政策の現在1）小林真理編『拡張する文化政策』、東京大学出版会、2018年。（文化政策の現在2）小林真理編『文化政策の展望』、東京大学出版会、2018年。（文化政策の現在3）
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	・授業開始までに、受講者の自己紹介を兼ねたアンケートを実施しますので、回答して下さい。・副専攻「アートワールドひろさきキュアプログラム」コア科目です。副専攻履修者は必ず受講してください。なお、副専攻として履修する場合は、前年までに「地域の芸術文化振興」を受講して下さい。 https://gkm.hirosaki-u.ac.jp/kyoikuinfo/syllabus/program.html ・この授業は、後期に行われる「キャリア・デザイン―アート・インターンシップ」に接続します。この授業で演習として検討した内容を後期の授業で実践します。できるだけ、通年で受講して下さい。・授業内で、「弘前市市民参加型まちづくり1%システム」への応募をめざします。夏期休業中（9月予定）に審査会があります。希望者は審査会のプレゼンテーションに参加することができます。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	電子メール、Teamsを通じて随時可。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	窓口教員：朝山奈津子 asayaman@hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A01:思想，芸術およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A03:歴史学，考古学，博物館学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	A09:教育学およびその関連分野
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	地域志向科目
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義、演習
科目ナンバー／The subject number	LA-2-2215-A01
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	実務経験について：学部所属の担当教員は、地域の芸術振興に関わるボランティア団体に属し、自治体の助成を継続的に受けながら年間を通じてアートイベント制作を行っており、現代的な生活に必要とされるアートの在り方を踏まえて授業を行う。非常勤講師は、アートプロジェクトのボランティア、アートNPO法人の運営を経て、現在は公立の文化施設の運営に当たっている。ゲストスピーカーは、学芸員として都内博物館に勤務し、首都圏および弘前市内でアートプロジェクトのキュレーションに豊富な経験を持つ。地域指向科目について：地域に合った「アート」の持続可能性を戦略的に学びます。「なんでもアート」に陥らないために，アートの概念を学びます。弘前の「アートワールド」の問題点を見つけ出し、その改善や解決のために何ができるか、どこにどのように働きかけるべきかを考えます。地域に合った「アート」の持続可能性を戦略的に学びます。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	地域の多様性と活性化－地域とアートワールド－／Regional Diversity and Revitalization－Artworlds and regions－
時間割コード／Course Code	1241200033
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教養教育科目／
曜日コマ／Day, Period	水／Wed　4
開講区分／Semester offered	前期／first semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1,2,3,4
主担当教員／Main Instructor	朝山奈津子／ASAYAMA NATSUKO
科目区分／Course Group	教養教育科目　グローカル科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

難易度（レベル）／Level	レベル3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　CP・DP　２　解決していく力　CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○地域が孕む様々な問題や地域が持つ様々な魅力を理解すること ○地域の問題や魅力を理解した上で，地域活性化の方策を考察すること
授業の概要／Summary of the class	○弘前れんが倉庫美術館で開催中の蜷川実花展を題材に、写真撮影を通じて弘前市をアピールするアクションを企画します。 ○地域に合った「アート」の持続可能性を戦略的に学びます。 ○「なんでもアート」に陥らないために，アートの概念を学びます。 ○弘前の「アートワールド」の問題点を見つけ出し、その改善や解決のために何ができるか、どこにどのように働きかけるべきかを考えます。 ○以上により，アートそれぞれの「カッコよさ」をアピールする手法を学びます。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第1回 4月17日（水）（オリエンテーション、講義）「なんでもアート」はなぜダメなのか？（出、朝山（教育学部美術教育および音楽教育講座））第2回 4月24日（水）（講義）AOMORI GOKAN Project の概要：「アート」を見に来る人のためにできること（小杉在良（弘前れんが倉庫美術館運営統括））第3回 5月8日（水）（講義）「アート」のターゲットは誰か？（樽澤武秀（HIROSAKI AIR））第4回 5月15日（水）（事例研究）写真に関するワークショップのターゲットを調べてみよう（小杉、出、朝山）第5回 5月22日（水）（事例研究）蜷川実花展の見方（小杉、出、朝山）第6回 5月29日（水）（事例研究）鑑賞力を磨くレッスン：視覚から嗅覚への転換（出、朝山）第7回 6月5日（水）（事例研究）蜷川実花展の作品分析（小杉、出、朝山）第8回 6月12日（水）（演習）地域課題の洗い出し：「アート」のための街づくりに必要なことを整理しよう（小杉、樽澤、出、朝山）第9回 6月19日（水）（演習）アイデアの具体化：何を届けるか（小杉、出、朝山）第10回 6月26日（水）（演習）ターゲットの具体化：誰に届けるか（小杉、樽澤、出、朝山）第11回 7月3日（水）（演習）プロジェクトの具体化：どうやって届けるか（小杉、樽澤、出、朝山）第12回 7月10日（水）（演習）プロジェクトの試行：問題点を見つけて完成度を高める（小杉、出、朝山）第13回 7月17日（水）（演習）プロジェクトの情報化：プレスリリースを書いてみる（小杉、出、朝山）第14回 7月24日（水）（演習）広報材料の準備（小杉、出、朝山）第15回 7月31日（水）（演習）プロジェクトの発信（小杉、樽澤、出、朝山） ※実施日はすべて予定。受講者および教員の急病・急用や、授業の進捗状況によって変更となる可能性がある。
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	・授業内の課題への取り組み（20%）：期日どおりに提出されたかどうか、課題に対して自分の意見を持とうと努めているか・授業内のディスカッションへの取り組み（40%）：コメントの質および量・発表への取り組み（40%）：話し合いへの参加の積極性、情報収集の質および量
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	・弘前市・青森県の文化政策や、文化的な催事について、情報収集を積極的に行うこと。・演習の準備を事前に丁寧に行うこと。・機会を捉えて、さまざまなアートイベントに参加してみること。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	授業内で適宜配付・指示。
参考文献／bibliography	【弘前大学附属図書館所蔵】佐々木健一『美学への招待』、中央公論社、2004年。（中公新書1741）山本晋司編『資源化する文化』、弘文堂、2007年。（資源人類学2）アーサー・ダントー「アート・ワールド」、西村清和編『分析美学基本論文集』、勁草書房、2015年、9-35頁。渡辺裕『サウンドとメディアの文化資源学 : 境界線上の音楽』、春秋社、2013年。ハワード・ベッカー『アート・ワールド』後藤将之訳、慶應大学出版会、2016年。熊倉純子監修、菊地拓児、長津結一郎編『アートプロジェクト (芸術と共創する社会) 』、水曜社、2014年。クレア・ビショップ『人工地獄：現代アートと観客の政治学』大森俊克訳、フィルムアート社、2016年。藤田直哉編著『地域アート：美学／制度／日本』、堀之内出版、2016年。弘前市教育委員会編『弘前の文化財』、弘前市教育委員会、2017年。小林真理編『文化政策の思想』、東京大学出版会、2018年。（文化政策の現在1）小林真理編『拡張する文化政策』、東京大学出版会、2018年。（文化政策の現在2）小林真理編『文化政策の展望』、東京大学出版会、2018年。（文化政策の現在3）
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	・授業開始までに、受講者の自己紹介を兼ねたアンケートを実施しますので、回答して下さい。・副専攻「アートワールドひろさきキュアプログラム」コア科目です。副専攻履修者は必ず受講してください。なお、副専攻として履修する場合は、前年までに「地域の芸術文化振興」を受講して下さい。 https://gkm.hirosaki-u.ac.jp/kyoikuinfo/syllabus/program.html ・この授業は、後期に行われる「キャリア・デザイン―アート・インターンシップ」に接続します。この授業で演習として検討した内容を後期の授業で実践します。できるだけ、通年で受講して下さい。・授業内で、「弘前市市民参加型まちづくり1%システム」への応募をめざします。夏期休業中（9月予定）に審査会があります。希望者は審査会のプレゼンテーションに参加することができます。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	電子メール、Teamsを通じて随時可。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	窓口教員：朝山奈津子 asayaman@hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A01:思想，芸術およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A03:歴史学，考古学，博物館学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	A09:教育学およびその関連分野
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	地域志向科目
授業形態・授業方法／Class form, class method	講義、演習
科目ナンバー／The subject number	LA-2-2215-A01
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	実務経験について：学部所属の担当教員は、地域の芸術振興に関わるボランティア団体に属し、自治体の助成を継続的に受けながら年間を通じてアートイベント制作を行っており、現代的な生活に必要とされるアートの在り方を踏まえて授業を行う。非常勤講師は、アートプロジェクトのボランティア、アートNPO法人の運営を経て、現在は公立の文化施設の運営に当たっている。ゲストスピーカーは、学芸員として都内博物館に勤務し、首都圏および弘前市内でアートプロジェクトのキュレーションに豊富な経験を持つ。地域指向科目について：地域に合った「アート」の持続可能性を戦略的に学びます。「なんでもアート」に陥らないために，アートの概念を学びます。弘前の「アートワールド」の問題点を見つけ出し、その改善や解決のために何ができるか、どこにどのように働きかけるべきかを考えます。地域に合った「アート」の持続可能性を戦略的に学びます。

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information