基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	教育法規の理論と実践／Theoty and practice of educational law
時間割コード ／Course Code	P242000050
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	教育学研究科／
曜日コマ ／Day, Period	月　2
開講区分 ／Semester offered	後期／second semester
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2
主担当教員 ／Main Instructor	桐村 豪文／KIRIMURA TAKAFUMI
科目区分 ／Course Group	大学院（専門職学位課程）　発展科目
教室 ／Classroom
必修・選択 ／Required/Elective
授業形式 ／Class Format
メディア授業 ／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Faculty/Department
宍倉　慎次／SHISHIKURA SHINJI	教育学研究科／
桐村 豪文／KIRIMURA TAKAFUMI	教育学研究科／

難易度（レベル） ／Level	レベル5
対応するＤＰ ／DP	「DP1」
授業としての具体的到達目標 ／Concrete arrival target as the class	【ミドルリーダー養成コース】 〇教員、学校管理職、教育行政職等に必要となる学校教育に関わる教育法規を知り、解釈し、学校教育活動等の場面で必要な物の見方を検討する。
授業の概要 ／Summary of the class	今日の教職員の実務に関わる様々な問題を取り上げ，①教育現場で生じうる問題について，法的に考え，判断し，行動する法的思考力（リーガル・マインド），②法令及び判例等の法的情報を探し出し，正しく読み解く法的調査力（リーガル・リサーチ），③スクール・コンプライアンスを周知・徹底する法的表現力（リーガル・プレゼンテーション）の視点から考察し，スクール・コンプライアンス（学校の法令遵守）の担い手として実践的な対応についての理解を深める。
授業の内容予定 ／Contents plan of the class	授業計画 第１回　１０月７日（月）　　オリエンテーション、教育法規の全体構造（主担当：桐村豪文） 第２回　１０月１５（火）　　学校と教育法規：法的根拠の探究（1）（主担当：桐村豪文） 第３回　１０月２８日（月）　学校と教育法規：法的根拠の探究（2）（主担当：桐村豪文） 第４回　１１月１１日（月）　学校管理職が知りたい教育法規（1）（主担当：宍倉慎次） 第５回　１１月１８日（月）　学校管理職が知りたい教育法規（2）（主担当：宍倉慎次） 第６回　１１月２５日（月）　ケーススタディ（1）（M１名） 第７回　１２月２日（月）　　ケーススタディ（2）（M１名） 第８回　１２月９日（月）　　ミドルリーダーとして知っておくべき教育法規（公開授業とする。） 　　　　　　　　　　　　　　外部講師（弁護士 沼田 徹氏）（主担当：宍倉慎次） 第９回　１２月１６日（月）　ケーススタディ（3）（M１名） 第10回　１２月２３日（月）　ケーススタディ（4）（M１名） 第11回　１月６日（月）　　　ケーススタディ（5）（M１名） 第12回　１月１４日（月）　　リスクマネジメントと教育法規（主担当：桐村豪文） 第13回　１月２０日（月）　　学校管理職が知りたい教育法規（3）（主担当：宍倉慎次） 第14回　１月２７日（月）　　「いじめ」問題と生徒に対する懲戒処分（公開授業の方向で検討中） 　　　　　　　　　　　　　　　外部講師（弁護士 葛西 聡氏）（主担当：桐村豪文） 第15回　２月３日（月）　　　　学校管理職が知りたい教育法規（4）（主担当：宍倉慎次）
成績評価方法及び採点基準 ／A scholastic evaluation method and marking standard	学生に対する評価 【評価の規準】 〈1〉教育法規について、その全体像・構造・用途などの基本的視座から理解することができる。 〈2〉今日の学習指導要領や学校における教育法規について、理論的視座から考察することができる。 〈3〉今後の学校における事件・事故・トラブル等にリーガル・マインドをもって、冷静に対処することができる。 【評価の構成】 〈1〉ケーススタディ発表レポート（40％）（Teamsで提出） 〈2〉省察レポート（30％）（Teamsで提出） 〈3〉討論への参加状況など（30％） 上記を合算して、最終的な成績評価を行う予定です。
予習及び復習等の内容 ／Contents such as preparations for lessons and the review	外部講師の授業以外では座談会方式にして、それぞれ意見を交わし、共に課題を検討する形にしたい。 疑問に思ったり確認したいと思った事項は、その場でタブレットを使って調べる機会を随時取り入れる。 第6回～10回では、各自テーマを１つ選び、教育法規の観点からケーススタディを一人1回発表する。発表資料はTeamsのファイルにアップロードする。 毎回の授業の終了後、授業の振り返りとして省察レポートをTeamsの課題にて提出する。 予習・復習を合せて約４時間／週の学習を要する。
教材・教科書 ／The teaching materials, textbook	テキスト 授業中に指示する
参考文献 ／bibliography	参考書・参考資料等 ・菱村幸彦（1993）『やさしい教育法規の読み方』教育開発研究所 ・坂田仰（2012）『ケーススタディ教育法規：学校管理職として，学校現場での事件・事故・トラブル等に働対応するか』教育開発研究所 ・その他各授業の学習テーマに応じて提示する。
留意点・予備知識 ／Point to keep in mind, back ground	特になし
授業内容に関する質問・疑義等 ／Question, doubt about class contents	月11：50～12：40
Eメールアドレス・HPアドレス ／E-mail address, HP address	kirimura@hirosaki-u.ac.jp s.shishi@hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野） ／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野） ／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野） ／Discipline 3	該当なし
地域志向科目 ／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法 ／Class form, class method	研究者教員と実務家教員によるティーム・ティーチングの授業 演習、ディスカッション、講義。 毎回Teamsを使用する。
科目ナンバー ／The subject number	GP-5-1600-A09
メディア授業による著作物利用の有無について ／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他 ／Others	毎回Teamsを用いて授業を行うので，アプリをインストールしておいてください。履修登録の情報をもとに，Teams上に履修者として登録します。Teamsにログインし，本科目が登録されているか確認してください。なお，登録されていない場合は，学務部教務課（Email : h-gakumu@hirosaki-u.ac.jp ）へ問い合わせてください。

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
該当するデータはありません