シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	社会教育演習／Advanced Seminar on Social Education
時間割コード／Course Code	C242000010
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	地域共創科学研究科／
曜日コマ／Day, Period	木　1
開講区分／Semester offered	後期／second semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1,2
主担当教員／Main Instructor	越村康英／KOSHIMURA YASUHIDE
科目区分／Course Group	大学院（修士課程）　専攻科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
授業形式／Class Format	演習科目
メディア授業／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
越村康英／KOSHIMURA YASUHIDE	教育学部／

難易度（レベル）／Level	レベル5
対応するＤＰ／DP	A1, B1
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	①社会教育の基本概念を捉え、地域づくりに果たす社会教育の役割や課題について理解する。 ②地域づくりに向けた住民主体の学習活動（具体的な実践事例）を分析し、その発展方策について主体的に考察できるようになる。
授業の概要／Summary of the class	少子高齢化・人口減少が進行し、様々な生活課題・地域課題が浮き彫りとなっているなかで、社会教育への期待が高まっている。本授業では、誰もが安心して暮らし続けられる「包摂的で持続可能な地域コミュニティ」の創造に向けた住民主体の学習活動に着目し、その発展方策について理論的・実践的に探究していく。授業前半では、社会教育の基本概念について解説した上で、テキストをもとに、地域づくりに果たす社会教育の役割や課題について考察する。また、後半（第９回～）では、社会教育職員や地域の実践者との対話、フィールドワークなども取り入れながら、地域づくりに向けた住民主体の学習活動の実際に触れ、それらの重層的な構造を分析的に捉えるとともに、学習活動の発展方策について探求する。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第１回　10/3（木）　ガイダンス第２回　10/10（木）　社会教育の基本概念第３回　10/24（木）　生活課題・地域課題に向き合う学習活動の理論第４回　10/31（木）　東北における社会教育実践の展開と特徴第５回　11/7（木）　東日本大震災と被災地域における住民の学習活動第６回　11/14（木）　「地元学」「地域学」の展開と地域再生第７回　11/21（木）　インクルーシブな地域づくりと住民の学習活動第８回　11/28（木）　自治の力を培う学習活動と公民館第９回　12/5（木）　地域の社会教育実践に学ぶ⑴－地域づくりに向けた社会教育行政の取り組み第10回　12/12（木）　地域の社会教育実践に学ぶ⑵－地域づくりに向けた公民館の取り組み第11回　12/19（木）　地域の社会教育実践に学ぶ⑶－地域づくりに向けた市民団体による社会教育実践第12回　12/26（木）　地域の社会教育実践に学ぶ⑷－フィールドワークに向けた事前学習第13回　1/9（木）　地域の社会教育実践に学ぶ⑸－フィールドワーク第14回　1/16（木）　地域の社会教育実践に学ぶ⑹－大鰐町フィールドワークの事後学習第15回　1/23（木）　授業のまとめと省察－自治の力を培う社会教育
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	最終レポート（50％），平常点（50％／議論等への参加姿勢、コメントペーパーの内容）・レポート試験では，授業目標である「地域づくりに果たす社会教育の役割や課題」について、授業の内容をふまえた考察ができているかを評価する。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	予習：各回の該当章を精読すること。テーマに関連する社会教育実践例を調べること。復習：関連する文献を収集し、精読すること。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	初回のガイダンスで提示する。
参考文献／bibliography	佐藤一子編著『地域学習の創造―地域再生への学びを拓く』東京大学出版会、2015年辻浩『＜共生と自治＞の社会教育―教育福祉と地域づくりのポリフォニー』旬報社、2022年松田武雄『地域社会におけるウェルビーイングの構築ー社会教育と福祉の対話』福村出版、2023年
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	紹介された参考文献にも目を通すなど、主体的に学ぶ姿勢が重要である。地域で取り組まれている社会教育実践に関心をもち、積極的に情報収集をしたり、実際に活動等に参加してみるなど、アクティブに学んでほしい。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	金曜日（13：00～15：00）
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	koshimura.y■hirosaki-u.ac.jp　（■を＠に変換）
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A08:社会学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	Z95:学際・新領域
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	文献講読による演習など
科目ナンバー／The subject number	GC-5-1315-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	受講者数などをふまえて、一部、内容やスケジュールを変更する場合がある。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	社会教育演習／Advanced Seminar on Social Education
時間割コード／Course Code	C242000010
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	地域共創科学研究科／
曜日コマ／Day, Period	木　1
開講区分／Semester offered	後期／second semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1,2
主担当教員／Main Instructor	越村康英／KOSHIMURA YASUHIDE
科目区分／Course Group	大学院（修士課程）　専攻科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective	選択
授業形式／Class Format	演習科目
メディア授業／Media lecture	－

難易度（レベル）／Level	レベル5
対応するＤＰ／DP	A1, B1
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	①社会教育の基本概念を捉え、地域づくりに果たす社会教育の役割や課題について理解する。 ②地域づくりに向けた住民主体の学習活動（具体的な実践事例）を分析し、その発展方策について主体的に考察できるようになる。
授業の概要／Summary of the class	少子高齢化・人口減少が進行し、様々な生活課題・地域課題が浮き彫りとなっているなかで、社会教育への期待が高まっている。本授業では、誰もが安心して暮らし続けられる「包摂的で持続可能な地域コミュニティ」の創造に向けた住民主体の学習活動に着目し、その発展方策について理論的・実践的に探究していく。授業前半では、社会教育の基本概念について解説した上で、テキストをもとに、地域づくりに果たす社会教育の役割や課題について考察する。また、後半（第９回～）では、社会教育職員や地域の実践者との対話、フィールドワークなども取り入れながら、地域づくりに向けた住民主体の学習活動の実際に触れ、それらの重層的な構造を分析的に捉えるとともに、学習活動の発展方策について探求する。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第１回　10/3（木）　ガイダンス第２回　10/10（木）　社会教育の基本概念第３回　10/24（木）　生活課題・地域課題に向き合う学習活動の理論第４回　10/31（木）　東北における社会教育実践の展開と特徴第５回　11/7（木）　東日本大震災と被災地域における住民の学習活動第６回　11/14（木）　「地元学」「地域学」の展開と地域再生第７回　11/21（木）　インクルーシブな地域づくりと住民の学習活動第８回　11/28（木）　自治の力を培う学習活動と公民館第９回　12/5（木）　地域の社会教育実践に学ぶ⑴－地域づくりに向けた社会教育行政の取り組み第10回　12/12（木）　地域の社会教育実践に学ぶ⑵－地域づくりに向けた公民館の取り組み第11回　12/19（木）　地域の社会教育実践に学ぶ⑶－地域づくりに向けた市民団体による社会教育実践第12回　12/26（木）　地域の社会教育実践に学ぶ⑷－フィールドワークに向けた事前学習第13回　1/9（木）　地域の社会教育実践に学ぶ⑸－フィールドワーク第14回　1/16（木）　地域の社会教育実践に学ぶ⑹－大鰐町フィールドワークの事後学習第15回　1/23（木）　授業のまとめと省察－自治の力を培う社会教育
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	最終レポート（50％），平常点（50％／議論等への参加姿勢、コメントペーパーの内容）・レポート試験では，授業目標である「地域づくりに果たす社会教育の役割や課題」について、授業の内容をふまえた考察ができているかを評価する。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	予習：各回の該当章を精読すること。テーマに関連する社会教育実践例を調べること。復習：関連する文献を収集し、精読すること。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	初回のガイダンスで提示する。
参考文献／bibliography	佐藤一子編著『地域学習の創造―地域再生への学びを拓く』東京大学出版会、2015年辻浩『＜共生と自治＞の社会教育―教育福祉と地域づくりのポリフォニー』旬報社、2022年松田武雄『地域社会におけるウェルビーイングの構築ー社会教育と福祉の対話』福村出版、2023年
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	紹介された参考文献にも目を通すなど、主体的に学ぶ姿勢が重要である。地域で取り組まれている社会教育実践に関心をもち、積極的に情報収集をしたり、実際に活動等に参加してみるなど、アクティブに学んでほしい。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	金曜日（13：00～15：00）
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	koshimura.y■hirosaki-u.ac.jp　（■を＠に変換）
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A08:社会学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	Z95:学際・新領域
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	文献講読による演習など
科目ナンバー／The subject number	GC-5-1315-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	受講者数などをふまえて、一部、内容やスケジュールを変更する場合がある。

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information