基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	心理支援に関する理論と実践
時間割コード ／Course Code	G252300008
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	保健学研究科／
曜日コマ ／Day, Period	火　1
開講区分 ／Semester offered	後期／second semester
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1
主担当教員 ／Main Instructor	大庭　輝／OBA HIKARU
科目区分 ／Course Group	大学院（修士課程）　専門科目
教室 ／Classroom
必修・選択 ／Required/Elective	必修
授業形式 ／Class Format	講義科目
メディア授業 ／Media lecture	◯

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Faculty/Department
中里　和弘／NAKAZATO KAZUHIRO	保健学研究科／

難易度（レベル） ／Level	レベル5
対応するＤＰ ／DP	DP1.知識・技能・実践力、DP3.行動力・思考力・研究能力、
授業としての具体的到達目標 ／Concrete arrival target as the class	1．各心理療法の概念、主要理論、方法について、その概要を説明でき、実践することができる。（DP1.知識・技能・実践力） 2．各心理療法の概念、主要理論、方法を、事例に照合して理解でき、多職種連携や総合的支援のための連携に応用することができる。（DP3.行動力・思考力・研究能力）
授業の概要 ／Summary of the class	1．力動論に基づく?理療法の理論と方法を学ぶ 力動論に基づく心理療法の理論と方法として、力動的心理療法の理論と方法、対?関係の発達的理解、臨床場面での治療構造、セラピスト・クライエント関係（転移・逆転移）について学修する。 2．行動論・認知論に基づく心理療法の理論と方法 行動・認知論に基づく心理療法の理論と方法として、臨床で汎用性の高い、行動療法の理論と方法、認知療法の理論と方法、応用行動分析、臨床行動分析の理論と方法、認知行動療法の理論と方法、クライエントとの協働的関係を築くために必要な基本的態度と方略について学修する。 3．その他の心理療法の理論と方法 その他の心理療法の理論と方法について、来談者中心療法の理論と方法、ブリーフセラピー、解決志向アプローチの理論と方法、発達論に基づく心理支援の理論と方法について学修する。 4．心理に関する相談、助言、指導、多職種連携や総合的支援のための連携等への1から3までの応用 心理支援の実践として、力動論に基づく心理療法の臨床事例の検討とスーパービジョン、行動論・認知論に基づく心理療法の臨床事例の検討とスーパービジョン、保健医療分野でのコンサルテーション、多職種とのチーム援助の事例の検討とスーパービジョンについて学修する。 5．心理に関する支援を要するものの特性や状況に応じた適切な支援方法の選択・調整 心理に関する支援を要するものの特性や状況に応じた適切な支援方法の選択・調整として、特性や状況に配慮した介入の選択と調整、総合的支援のための連携について学修する。
授業の内容予定 ／Contents plan of the class	第1回：オリエンテーション 授業全体について概観し、進め方について周知する。 第2回：来談者中心療法 事例検討とロールプレイを通して、来談者中心療法の理論と技法を学ぶ。 第3回：力動的心理療法① 事例検討を通して、精神分析的アプローチの理論と技法を学ぶ。 第4回：力動的心理療法② 視覚教材及びグループ討議から、対象関係論に基づく支援の理論や活用を学ぶ。 第5回：交流分析 視覚教材及びグループ討議から、対象関係論に基づく支援の理論や活用を学ぶ。 第6回：認知行動療法 事例検討を通して、精神分析的アプローチにの理論と技法を学ぶ。 第7回：システムズ・アプローチに基づく支援 システムズ・アプローチの理論と技法を学ぶ。 第8回：家族療法 事例検討を通して、家族療法の理論と技法を学ぶ。 第9回：ブリーフセラピー、解決志向アプローチ 事例検討を通して、家族療法の理論と技法を学ぶ。 第10回：表現を活用した支援1 視覚教材及びロールプレイ等を通じて、描画を用いた表現療法の実際を理解する。 第11回：表現を活用した支援2 視覚教材を活用して、箱庭療法の実際を理解する。 第12回：遊戯療法 事例検討を通して、遊戯療法の実際を理解する。 第13回：総合的支援のための連携が必要な場面での心理療法的アプローチ１ 多職種連携や総合的支援に有効な様々な心理療法的介入について討論を行う。 第14回:総合的支援のための連携が必要な場面での心理療法的アプローチ１ 総合的支援に有効な心理療法的介入についての発表及び討論を行う。 第15回：まとめ 各心理療法全体について概観し、それぞれの特徴を、心理職としての知識・技法として援用していくことについて討論、総括する。
成績評価方法及び採点基準 ／A scholastic evaluation method and marking standard	【評価の基準】 1．各心理療法の概要、主要理論について説明することができる。 2．各心理療法の相違点について説明することができる。 3．各心理療法の概要、主要理論と症例を照合し、多職種連携、総合的支援のための連携に応用することができる。 【評価の構成】 1．平常評価：リアクションペーパー、参加中の発言や質問等のコミットメントの大きさ　30％ 2．課題（事前・授業中・事後）７０％ 上記を合算して、最終的な成績評価を行う。
予習及び復習等の内容 ／Contents such as preparations for lessons and the review	講義と演習科目は，1単位修得に必要な45時間のうち15時間を授業時間中に学修し，30時間を授業時間外で学修することが前提です。参考文献や授業中に提示する資料をもとに予習と復習に努めて下さい。
教材・教科書 ／The teaching materials, textbook	指定しない
参考文献 ／bibliography	必要に応じて提示する。
留意点・予備知識 ／Point to keep in mind, back ground	オリエンテーション時に伝える。
授業内容に関する質問・疑義等 ／Question, doubt about class contents	オリエンテーション時に伝える。
Eメールアドレス・HPアドレス ／E-mail address, HP address	オリエンテーション時に伝える。
学問分野1（主学問分野） ／Discipline 1	A10:心理学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野） ／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野） ／Discipline 3	該当なし
地域志向科目 ／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法 ／Class form, class method	講義・演習を中心に行う。適宜、受講者による討論や発表も行う。
科目ナンバー ／The subject number
メディア授業による著作物利用の有無について ／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他 ／Others	本講義は基本的に対面授業を予定しているが、コロナウィルス感染症の感染状況等に応じて適宜、メディア授業に移行する可能性がある。その場合におけるメディア授業の媒体はMicrosoft Teamsを用いて行う。
対応する汎用的スキル１ ／Transferable Skill1	有
対応する汎用的スキル２ ／Transferable Skill2	有
対応する汎用的スキル３ ／Transferable Skill3	有
対応する汎用的スキル４ ／Transferable Skill4	未選択
対応する汎用的スキル５ ／Transferable Skill5	有

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
該当するデータはありません