基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	生涯学習支援論（生涯学習支援論Ⅰ）／Theory and Practice for Lifelong Learning Support
時間割コード ／Course Code	3261240189
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	教育学部／Faculty of Education
曜日コマ ／Day, Period	他
開講区分 ／Semester offered	集中
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	3,4
主担当教員 ／Main Instructor	越村 康英／KOSHIMURA YASUHIDE
科目区分 ／Course Group	専門教育科目
教室 ／Classroom
必修・選択 ／Required/Elective
授業形式 ／Class Format
メディア授業 ／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Faculty/Department
越村 康英／KOSHIMURA YASUHIDE	教育学部／Faculty of Education

難易度（レベル） ／Level	レベル3
対応するＣＰ／ＤＰ ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力　　    CP・DP　２　解決していく力
授業としての具体的到達目標 ／Concrete arrival target as the class	（１）学習支援者（社会教育主事等）に求められる役割・専門性について理解する。（見通す力） （２）参加型学習の意義を理解し、ファシリテーションの基礎的な知識・技術を身に付ける。（解決していく力） （３）社会教育事業の企画・実施・評価に関する基礎的な知識・技術を身に付ける。（解決していく力）
授業の概要 ／Summary of the class	本授業では、学習支援者（社会教育主事等）に求められる役割・専門性について確認した上で、「参加型学習」及び「社会教育事業の企画・実施・評価」に焦点を絞って実践的に学習していく。 「参加型学習」（第 3 回～第 7 回）については、その意義やファシリテーションの基礎について解説するとともに、参加型学習に取り組む際の留意点などを理解できるようなアクティビティも取り入れる。また、「学生目線で地域課題を把握するグループワーク」を通して参加型学習の進め方や意義について体験的に理解できるようにする。 「社会教育事業の企画・実施・評価」（第8 回～第15 回）では、社会教育事業（講座）づくりを、「学習課題設定」「学習プログラム編成」「広報」「準備・運営」「終了後の支援」「ふりかえり・評価」と段階的に捉え、各段階のポイントについて実践事例を交えながら解説する。その上で、「学生目線で地域課題を把握するグループワーク」（第5 回～第7 回）と連動させ、グループごとに地域課題解決に向けた社会教育事業の企画を行う。
授業の内容予定 ／Contents plan of the class	第1回 ガイダンス／生涯学習を支援する職（仕事） 第2回 学習支援者（社会教育主事等）に求められる役割・専門性 第3回 参加型学習の意義とファシリテーションの基礎 第4回 参加型学習を効果的に進めるために －グループワークトレーニング 第5回 「私たちの視点」で地域課題を把握する① －ブレーンストーミング、KJ法 第6回 「私たちの視点」で地域課題を把握する② －熟議・調査 第7回 「私たちの視点」で地域課題を把握する③ －発表・共有 第8回 社会教育事業づくりの基礎① －学習課題の設定、学習プログラムの構成 第9回 社会教育事業づくりの基礎② －広報、運営、終了後のフォローアップと評価 第10回 地域に根ざした社会教育事業をつくるために 第11回 実践事例に学ぶ －社会教育事業を通じた地域課題解決学習の展開 第12回 地域課題解決に向けた社会教育事業をつくる① －学習課題・目的・対象等の検討 第13回 地域課題解決に向けた社会教育事業をつくる② －学習プログラムの編成 第14回 地域課題解決に向けた社会教育事業をつくる② －企画書の作成 第15回 合評会 －企画のプレゼンテーションと講評／授業のまとめ ※受講者数により、多少内容を変更する場合がある。 ※集中講義として、次の日程で授業を実施する。 　　第1日目：4月25日（土）1～5コマ　上記第1回～第5回の内容を扱う。 　　第2日目：5月16日（土）1～5コマ　上記第6回～第10回の内容を扱う。 　　第3日目：6月27日（土）1～5コマ　上記第11回～第15回の内容を扱う。
成績評価方法及び採点基準 ／A scholastic evaluation method and marking standard	次の3点より総合的に評価する。 （１）グループワークへの参加状況：40％ （２）発表資料①（地域課題の把握）：30％ （３）発表資料②（企画書）の内容：30％ 生成AIを活用する場合には、「生成 AI の利用に対する弘前大学の考え方について」（令和5年11月）に示された注意事項を遵守すること。また本授業では、発表資料作成時の使用は認めないこととする。
予習及び復習等の内容 ／Contents such as preparations for lessons and the review	【予習】 住民（生活者）として感じている「弘前における地域課題」について整理しておくこと。 自治体広報誌などを小まめにチェックし、地域の住民に向けてどのような学習機会（講座等）が実施されているのか情報収集を行うこと。 【復習】 授業のなかで紹介する文献等を読むとよい。 関心がある社会教育事業があれば、積極的に参加してみるとよい。
教材・教科書 ／The teaching materials, textbook	特になし。
参考文献 ／bibliography	適宜、授業のなかで紹介する。
留意点・予備知識 ／Point to keep in mind, back ground	・「社会教育主事の資格」（任用資格）の取得に係る必修科目である。
授業内容に関する質問・疑義等 ／Question, doubt about class contents	オフィスアワー：金曜日（13:00～15:00） メールによる質問等は随時受け付ける。
Eメールアドレス・HPアドレス ／E-mail address, HP address	（越村）koshimura.y◆hirosaki-u.ac.jp（◆を@に変更）
学問分野1（主学問分野） ／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野） ／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野） ／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について ／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目 ／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法 ／Class form, class method	演習（一部講義も行う。）
科目ナンバー ／The subject number	P1-3-0773-A09
メディア授業による著作物利用の有無について ／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他 ／Others	社会教育職員としての勤務経験あり（11年間）。 「第1日目：4月25日（土）1～5コマ」、「第2日目：5月16日（土）1～5コマ」、「第3日目：6月27日（土）1～5コマ」の3日間で授業を行うので、日程にご注意いただきたい。また、他の集中講義と日程が重複している場合は、越村まで速やかに申し出るようにしてほしい。

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
該当するデータはありません