シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	教育学演習／Pedagogy Seminar
時間割コード／Course Code	3262240060
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学部／Faculty of Education
曜日コマ／Day, Period	木／Thu　3
開講区分／Semester offered	後期／second semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	3,4
主担当教員／Main Instructor	宮崎充治／MIYAZAKI MICHIHARU
科目区分／Course Group	専門教育科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
宮崎充治／MIYAZAKI MICHIHARU	教育学部／Faculty of Education

難易度（レベル）／Level	レベル2～3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　２　解決していく力　CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○ケア的教育論についての教育実践記録、論文を読み、教育実践記録分析についての方法論を検討する。 ○教育実践分析のパラグラフライティングを試み、実践分析批評の叙述の方法論を獲得する。 ○それらを通じて、教育実践記録の読み方、分析の方法を学び、自らの実習体験などにおける事例の書き方の訓練をする。
授業の概要／Summary of the class	教育をケアを基盤にとらえなおしたとき、どのような姿がみえてくるだろうか。本授業では主に全生研が行ってきた生活指導実践を対象に、ケアの教育論について考えることを目的としている。また、そうした実践批評の論文の書き方について講義し、集団的検討を通じて、錬磨することを目論んでいる。
授業の内容予定／Contents plan of the class	10/1 第1回ガイダンス 10/8 第2回ケアとは何か。子どもの権利条約とケア 10/15 第3回ケアの教育論の系譜 10/22 第4回生活指導におけるケア的転回 11/5 第5回実践事例検討 11/12 第6回教育実践分析を読む① 11/19 第7回教育実践分析を読む② 11/26 第8回教育実践記録論を学ぶ 12/3 第9回実践分析レポートの書き方 12/10 第10回レポートの検討 12/17 第11回レポートの検討 12/24 第12回レポートをリライトする 1/14 第13回教育実践記録論について検討する。 1/21 第14回教育実践記録論について検討する。 1/28 第15回まとめ
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	毎回のコメント（60％）最終レポート（40％）毎回のコメントは授業を考察し、討議で得たことを書くことを求める。最終レポートは、第12回で書き、その後、そのレポートを集団的に検討する。さらに、書き改めたものを最終レポートとして提出する。生成AIは、レポート、コメントシート内に、利用箇所や目的を明示することを条件に利用を可とする。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	実践書を読み、報告の準備を予習としてはゼミの事前に指定された箇所を読み、論点を考えておく。復習としては、授業中に行われた討議を踏まえ、コメントを出す。する。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	適宜プリントを渡す
参考文献／bibliography	竹内常一『大人が子どもと出会うとき、子どもが世界を立ち上げるとき』高文研
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	授業の進行状況等により、シラバスと実際の内容と異なる場合には、その都度説明することとする。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	木曜日 7・8時限目
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	michi.miyazaki〔at〕hirosaki-u.ac.jp 〔at〕は＠に変更してください。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	文献購読と適宜、講義を行う。オンラインになったときは、Teamsを用いて授業を行うことがある。
科目ナンバー／The subject number	P1-2-0054-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	小学校教員経験あり

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	教育学演習／Pedagogy Seminar
時間割コード／Course Code	3262240060
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教育学部／Faculty of Education
曜日コマ／Day, Period	木／Thu　3
開講区分／Semester offered	後期／second semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	3,4
主担当教員／Main Instructor	宮崎充治／MIYAZAKI MICHIHARU
科目区分／Course Group	専門教育科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

難易度（レベル）／Level	レベル2～3
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　２　解決していく力　CP・DP　３　学び続ける力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	○ケア的教育論についての教育実践記録、論文を読み、教育実践記録分析についての方法論を検討する。 ○教育実践分析のパラグラフライティングを試み、実践分析批評の叙述の方法論を獲得する。 ○それらを通じて、教育実践記録の読み方、分析の方法を学び、自らの実習体験などにおける事例の書き方の訓練をする。
授業の概要／Summary of the class	教育をケアを基盤にとらえなおしたとき、どのような姿がみえてくるだろうか。本授業では主に全生研が行ってきた生活指導実践を対象に、ケアの教育論について考えることを目的としている。また、そうした実践批評の論文の書き方について講義し、集団的検討を通じて、錬磨することを目論んでいる。
授業の内容予定／Contents plan of the class	10/1 第1回ガイダンス 10/8 第2回ケアとは何か。子どもの権利条約とケア 10/15 第3回ケアの教育論の系譜 10/22 第4回生活指導におけるケア的転回 11/5 第5回実践事例検討 11/12 第6回教育実践分析を読む① 11/19 第7回教育実践分析を読む② 11/26 第8回教育実践記録論を学ぶ 12/3 第9回実践分析レポートの書き方 12/10 第10回レポートの検討 12/17 第11回レポートの検討 12/24 第12回レポートをリライトする 1/14 第13回教育実践記録論について検討する。 1/21 第14回教育実践記録論について検討する。 1/28 第15回まとめ
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	毎回のコメント（60％）最終レポート（40％）毎回のコメントは授業を考察し、討議で得たことを書くことを求める。最終レポートは、第12回で書き、その後、そのレポートを集団的に検討する。さらに、書き改めたものを最終レポートとして提出する。生成AIは、レポート、コメントシート内に、利用箇所や目的を明示することを条件に利用を可とする。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	実践書を読み、報告の準備を予習としてはゼミの事前に指定された箇所を読み、論点を考えておく。復習としては、授業中に行われた討議を踏まえ、コメントを出す。する。
教材・教科書／The teaching materials, textbook	適宜プリントを渡す
参考文献／bibliography	竹内常一『大人が子どもと出会うとき、子どもが世界を立ち上げるとき』高文研
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	授業の進行状況等により、シラバスと実際の内容と異なる場合には、その都度説明することとする。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	木曜日 7・8時限目
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	michi.miyazaki〔at〕hirosaki-u.ac.jp 〔at〕は＠に変更してください。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法／Class form, class method	文献購読と適宜、講義を行う。オンラインになったときは、Teamsを用いて授業を行うことがある。
科目ナンバー／The subject number	P1-2-0054-A09
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	小学校教員経験あり

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information