基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	神経・生理心理学
時間割コード ／Course Code	6262000032
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	医学部心理支援科学科／ School of Clinical Psychological Science
曜日コマ ／Day, Period	金／Fri　2
開講区分 ／Semester offered	後期／second semester
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	2,3,4
主担当教員 ／Main Instructor	朴　白順／PAKU PEKUSUN
科目区分 ／Course Group	専門教育科目　専門応用科目
教室 ／Classroom
必修・選択 ／Required/Elective	必修
授業形式 ／Class Format	講義科目
メディア授業 ／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Faculty/Department
朴　白順／PAKU PEKUSUN	保健学研究科／

難易度（レベル） ／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力
授業としての具体的到達目標 ／Concrete arrival target as the class	① 認知機能がどのような脳・神経の構造及び機能と関連しているかを理解する。(見通す力) ② 種々の変性疾患，精神疾患，神経発達障害で生じやすい認知機能の問題を理解する。(見通す力) ③ 認知機能障害に対するアセスメント法および介入法についての知識を得る。(見通す力)
授業の概要 ／Summary of the class	本授業では、神経系の構造と機能に関する基礎的知識を踏まえ、心理・行動と脳機能との関連について理解を深めることを目的とする。具体的には、注意、記憶、言語、感情、意思決定などの心理機能の神経基盤を学び、脳損傷や神経疾患によって生じる認知・行動の変化を理解する力を養う。また、神経心理学的視点を心理的アセスメントおよび心理支援に活用する基礎的能力を修得する。
授業の内容予定 ／Contents plan of the class	第１回：オリエンテーション 授業展開の説明と神経心理学の概要を説明する。 第２回 ：脳神経系の構造と機能 脳神経系の基本的構造（局在など）および基本的機能（階層構造など）について学ぶ。 第３回：神経心理学的症候をもたらす原因疾患 脳血管障害や頭部外傷，脳腫瘍といった神経心理学的症候をもたらす原因疾患について学ぶ。 第４回：アセスメントの基本 神経心理学的アセスメントの方法について学ぶ。 第５回： 支援の基本 高次脳機能障害を有する個人やその家族への支援，神経心理学的リハビリテーションについて学ぶ。 第６回：他領域との協働 臨床神経心理学的視座を持ちながら，心理職としてどのようにチーム医療に貢献できるかについて学ぶ。 第７回：研究としての神経心理学 神経心理学的研究の方法について学ぶ。 第８回：症候の理解(1) 注意障害 注意機能について理解するとともに，注意機能のアセスメントおよび注意機能障害に対する介入技法について学ぶ。 第９回：症候の理解(2) 記憶障害（健忘症） 記憶障害の原因やメカニズムを理解するとともに，記憶障害のアセスメントおよび介入技法について学ぶ。 第10回：症候の理解(3) 遂行機能障害 遂行機能について理解するとともに，遂行機能のアセスメントおよび遂行機能障害に対する介入技法について学ぶ。 第11回：症候の理解(4) 失語症 失語症について理解するとともに，失語症のアセスメントおよび介入技法について学ぶ 第12回：症候の理解(5) 失行・失認・脳梁離断症候 失行・失認について理解するとともに，失行・失認に対するアセスメントおよび支援法について学ぶ。 第13回：症候の理解(6) 社会的行動障害，情動障害 社会的行動障害について理解するとともに，その対応について学ぶ。 第14回：高齢期および小児・思春期の問題 高齢期および神経発達障害によって生じる問題を理解し，その対応について学ぶ。 第15回：まとめ 授業全体を振り返る。 本講義は基本的に対面授業を予定しているが、感染症などの状況に応じて、適宜メディア授業に移行する可能性がある。その場合におけるメディア授業の媒体はMicrosoft Teamsを用いて行う。
成績評価方法及び採点基準 ／A scholastic evaluation method and marking standard	【評価の基準】 ①種々の認知機能の神経学的メカニズムを説明することができる。 ②神経心理学的問題に対する適切なアセスメント法の選択ができる。 ③種々の認知機能障害に対する支援法や介入法について理解する。 【評価の構成】 ・15回の授業の中で３回程度のテストを行いその平均点を成績とする。 【生成AIの利用】 ・補助的利用のみ可とする（予習、復習、情報収集などで用いてよいが、レポート、答案などの作成には使用しないこと）。
予習及び復習等の内容 ／Contents such as preparations for lessons and the review	予習：次回の講義資料を読んでおくこと。 復習：講義資料、授業で適宜紹介される図書を復習すること。
教材・教科書 ／The teaching materials, textbook	授業ごとに適宜提供する。
参考文献 ／bibliography	・ビジュアル臨床神経学　永井知代子著　医歯薬出版株式会社　2021 ・臨床神経心理学　緑川晶・山口加代子・三村將編　医歯薬出版株式会社　2020　 ・臨床神経心理学【神経・生理心理学】 第２版　緑川晶・山口加代子・三村將編　医歯薬出版株式会社　2024 ・高次脳機能障害学 第３版　石合純夫著　医歯薬出版株式会社　2023
留意点・予備知識 ／Point to keep in mind, back ground	１単位取得のためには予習・復習を含めて45時間の学習が必要である。
授業内容に関する質問・疑義等 ／Question, doubt about class contents	授業ごとで受け付ける。
Eメールアドレス・HPアドレス ／E-mail address, HP address	初回の授業で案内する。
学問分野1（主学問分野） ／Discipline 1	A10:心理学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野） ／Discipline 2	該当なし
学問分野3（副学問分野） ／Discipline 3	該当なし
実務経験のある教員による授業科目について ／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目 ／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法 ／Class form, class method	スライドを用いた講義形式
科目ナンバー ／The subject number	M3-2-2105-A10
メディア授業による著作物利用の有無について ／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他 ／Others	本講義では公認心理師の資格を有する教員が現場での臨床経験も踏まえて講義する。基本的に対面授業を予定しているが、コロナウィルス感染症の感染状況等に応じて適宜、メディア授業に移行する可能性がある。その場合におけるメディア授業の媒体はMicrosoft Teamsを用いて行う。

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
該当するデータはありません