シラバス参照

基本情報／Basic Information
詳細情報／Detailed Information
授業計画詳細情報／Class Schedule Details

基本情報/Basic Information

開講科目名／Course	地域の社会・文化－青森の子どもをめぐる課題と向き合う－／Regional Society/Culuture－Confronting Issues Concerning Children in Aomori－
時間割コード／Course Code	1262100206
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教養教育科目／
曜日コマ／Day, Period	金／Fri　3
開講区分／Semester offered	後期／second semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1,2,3,4
主担当教員／Main Instructor	吉田美穂／YOSHIDA MIHO
科目区分／Course Group	教養教育科目　グローカル科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名／Instructor	教員所属名／Faculty/Department
吉田美穂／YOSHIDA MIHO	教育学研究科／Graduate School of Education

難易度（レベル）／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	・地域の社会と文化を人間の生活の営みとの関連で考察し，その仕組みを理解すること・青森の子どもを取り巻く様々な課題について理解し、その解決や解消のために何ができるか、主体的に考える姿勢を持つこと・地域のさまざまな人材や資源を知り、地域で活動することの意義と可能性について視野を広げること
授業の概要／Summary of the class	青森県の子どもたちを取り巻く諸課題について、法律、福祉、医療、防災、多文化、社会への移行など様々な分野の地域の専門家のお話を聞いたり、学生同士でグループワーク等を行ったりする中で、課題の背景にあるもの、課題の解決や解消に向けて必要なことについて考えていきます。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第１回ガイダンスー青森の人口減少と子どもたち第２回青森県の「子どもの貧困」第３回ヤングケアラーとは？第４回スクールソーシャルワーカーの視点から第５回ひとり親家庭の視点から第６回地域の児童福祉行政の視点から第７回医療ソーシャルワーカーの視点から第８回子ども・若者の就労支援の視点から第９回ジェンダー・セクシュアリティの視点から第10回子ども食堂等の中間支援団体の視点から第11回地域の防災の視点から第12回法律の視点から第13回社会福祉協議会の視点から第14回多文化共生の視点から第15回総括―青森の子どもたちをめぐる課題にどうアプローチするか
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	毎回の振り返りシート（60％）、最終レポート（40％）で評価します。・生成AIを活用する場合には、「生成 AI の利用に対する弘前大学の考え方について」（令和5年11月）に示された注意事項を遵守すること。・本授業では、生成AIは補助的利用のみ可。情報収集の一環として活用したり、自ら作成した文章のミスや妥当でない表現を発見したりするためには使用してもよい。しかし、文章全体の構成を行ったり、文章を記述したりすることはあくまで自分自身で行うこと。また、情報収集では、必ず、収集された情報の原典や掲載元を確認すること。・使用した場合は、どのプロセスでどのように使用したかを明記すること。・レポートや省察を生成ＡＩに書かせてそのまま提出した場合は、評価対象としない。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	予習：教材の関連部分をあらかじめ読んでくること復習：毎回の授業内容を振り返り、振り返りシートに自らの活動の記録と考察の記入を行うこと
教材・教科書／The teaching materials, textbook	吉田美穂編著（2026）『青森に生きる子どもの困難とウェルビーイングー貧困・ヤングケアラーの実態と地域でつくる支援ネットワーク）』（弘前大学出版会）　必ず手元に1冊用意すること
参考文献／bibliography	特にありません。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	地域の視点に立って広く子どもを取り巻く課題を考えたい学生の参加を期待します。青森県で教員になろうと考えている人は、ぜひ履修してください。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	出張等が多いため、事前にメール等で連絡し、アポイントメントを取ってください。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	m-yoshida[A]hirosaki-u.ac.jp [A]を＠に置き換えてください。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	Z95:学際・新領域
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A09:教育学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	A08:社会学およびその関連分野
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	地域志向科目
授業形態・授業方法／Class form, class method	対面で行います。多くの授業回で、授業の前半は、講義やゲストティーチャーによる講話、後半は学生同士でのグループワークという構成で進めます。
科目ナンバー／The subject number	LA-2-2205-
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	担当教員は、高校教員として困難を有する生徒の教育支援を実務経験を有しています。地域志向科目として、さまざまな分野の地域の専門家をゲストティーチャーとして招きます。ゲストティーチャーの日程調整のため、授業回が入れ替わることがあります。了解した上で履修してください。

No.	回（日時）／Time (date and time)	主題と位置付け（担当）／Subjects and instructor's position	学習方法と内容／Methods and contents	備考／Notes
該当するデータはありません

開講科目名／Course	地域の社会・文化－青森の子どもをめぐる課題と向き合う－／Regional Society/Culuture－Confronting Issues Concerning Children in Aomori－
時間割コード／Course Code	1262100206
ナンバリングコード／Numbering Code
開講所属／Course Offered by	教養教育科目／
曜日コマ／Day, Period	金／Fri　3
開講区分／Semester offered	後期／second semester
単位数／Credits	2.0
学年／Year	1,2,3,4
主担当教員／Main Instructor	吉田美穂／YOSHIDA MIHO
科目区分／Course Group	教養教育科目　グローカル科目
教室／Classroom
必修・選択／Required/Elective
授業形式／Class Format
メディア授業／Media lecture	－

難易度（レベル）／Level	レベル2
対応するＣＰ／ＤＰ／CP/DP	CP・DP　１　見通す力
授業としての具体的到達目標／Concrete arrival target as the class	・地域の社会と文化を人間の生活の営みとの関連で考察し，その仕組みを理解すること・青森の子どもを取り巻く様々な課題について理解し、その解決や解消のために何ができるか、主体的に考える姿勢を持つこと・地域のさまざまな人材や資源を知り、地域で活動することの意義と可能性について視野を広げること
授業の概要／Summary of the class	青森県の子どもたちを取り巻く諸課題について、法律、福祉、医療、防災、多文化、社会への移行など様々な分野の地域の専門家のお話を聞いたり、学生同士でグループワーク等を行ったりする中で、課題の背景にあるもの、課題の解決や解消に向けて必要なことについて考えていきます。
授業の内容予定／Contents plan of the class	第１回ガイダンスー青森の人口減少と子どもたち第２回青森県の「子どもの貧困」第３回ヤングケアラーとは？第４回スクールソーシャルワーカーの視点から第５回ひとり親家庭の視点から第６回地域の児童福祉行政の視点から第７回医療ソーシャルワーカーの視点から第８回子ども・若者の就労支援の視点から第９回ジェンダー・セクシュアリティの視点から第10回子ども食堂等の中間支援団体の視点から第11回地域の防災の視点から第12回法律の視点から第13回社会福祉協議会の視点から第14回多文化共生の視点から第15回総括―青森の子どもたちをめぐる課題にどうアプローチするか
成績評価方法及び採点基準／A scholastic evaluation method and marking standard	毎回の振り返りシート（60％）、最終レポート（40％）で評価します。・生成AIを活用する場合には、「生成 AI の利用に対する弘前大学の考え方について」（令和5年11月）に示された注意事項を遵守すること。・本授業では、生成AIは補助的利用のみ可。情報収集の一環として活用したり、自ら作成した文章のミスや妥当でない表現を発見したりするためには使用してもよい。しかし、文章全体の構成を行ったり、文章を記述したりすることはあくまで自分自身で行うこと。また、情報収集では、必ず、収集された情報の原典や掲載元を確認すること。・使用した場合は、どのプロセスでどのように使用したかを明記すること。・レポートや省察を生成ＡＩに書かせてそのまま提出した場合は、評価対象としない。
予習及び復習等の内容／Contents such as preparations for lessons and the review	予習：教材の関連部分をあらかじめ読んでくること復習：毎回の授業内容を振り返り、振り返りシートに自らの活動の記録と考察の記入を行うこと
教材・教科書／The teaching materials, textbook	吉田美穂編著（2026）『青森に生きる子どもの困難とウェルビーイングー貧困・ヤングケアラーの実態と地域でつくる支援ネットワーク）』（弘前大学出版会）　必ず手元に1冊用意すること
参考文献／bibliography	特にありません。
留意点・予備知識／Point to keep in mind, back ground	地域の視点に立って広く子どもを取り巻く課題を考えたい学生の参加を期待します。青森県で教員になろうと考えている人は、ぜひ履修してください。
授業内容に関する質問・疑義等／Question, doubt about class contents	出張等が多いため、事前にメール等で連絡し、アポイントメントを取ってください。
Eメールアドレス・HPアドレス／E-mail address, HP address	m-yoshida[A]hirosaki-u.ac.jp [A]を＠に置き換えてください。
学問分野1（主学問分野）／Discipline 1	Z95:学際・新領域
学問分野2（副学問分野）／Discipline 2	A09:教育学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野）／Discipline 3	A08:社会学およびその関連分野
実務経験のある教員による授業科目について／About the class subject by the teacher with the work experience	実務経験
地域志向科目／Local intention subject	地域志向科目
授業形態・授業方法／Class form, class method	対面で行います。多くの授業回で、授業の前半は、講義やゲストティーチャーによる講話、後半は学生同士でのグループワークという構成で進めます。
科目ナンバー／The subject number	LA-2-2205-
メディア授業による著作物利用の有無について／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他／Others	担当教員は、高校教員として困難を有する生徒の教育支援を実務経験を有しています。地域志向科目として、さまざまな分野の地域の専門家をゲストティーチャーとして招きます。ゲストティーチャーの日程調整のため、授業回が入れ替わることがあります。了解した上で履修してください。

授業情報／Class Information

基本情報/Basic Information

担当教員情報/Instructor Information