基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	動植物研究史特論／Research History in Biology
時間割コード ／Course Code	A261000004
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	農学生命科学研究科／Graduate School of Agriculture and Life Science
曜日コマ ／Day, Period	月　3
開講区分 ／Semester offered	前期／first semester
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	1,2
主担当教員 ／Main Instructor	西野 敦雄／NISHINO ATSUO
科目区分 ／Course Group	大学院（修士課程）
教室 ／Classroom
必修・選択 ／Required/Elective
授業形式 ／Class Format
メディア授業 ／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Faculty/Department
西野 敦雄／NISHINO ATSUO	農学生命科学部／Faculty of Agriculture and Life Science

難易度（レベル） ／Level	レベル5
対応するＤＰ ／DP	DP1，DP2，DP3
授業としての具体的到達目標 ／Concrete arrival target as the class	〇受講者が修士課程で取り組む研究内容の歴史的背景を理解する。 〇自己の研究上の取り組みを、生物学の研究史の中に明確に位置付ける。 〇本特論を通して、受講者の各自が以下の点についての理解を深める。 １．「あなたの研究テーマは何か。どのような歴史的意義があるのか。」 ２．「あなたが取り組む研究分野は、どのような問題の解決を目指しているのか。」 ３．「あなたの研究テーマには、どのような『前提』があるか。その『前提』はどのように生まれたのか。」 ４．「あなたの研究テーマは、何が新しいのか。」 Understanding the historical background of each student's research. Positioning their own research aims in the historical context of biology. Through studies in this class, participants are expected to become aware of the points listed below; 1. What are your research aims, and what is the historical significance of your research aims? 2. What kind of problems has your research field tried to resolve? 3. What kind of premise is your research based on? How did such premise historically emerge? 4. What is new in your research?
授業の概要 ／Summary of the class	動植物学の研究の歴史は古く、さまざまな研究対象に対する先人たちの努力を通して得られた多大な知見の蓄積が存在する。またそれらの知見を得るために用いられた技術にも、めまぐるしい歴史的変遷がある。受講者各自が、修士課程で取り組む研究テーマを深くとらえ、その歴史的背景を掘り下げる経験をもつことを通して、自分の研究テーマの何が新しく、何がオモロイ／スゴイのか、一人ひとりが他の受講者を説得しつつ、自ら納得するために行う特論である。修士論文作成ために最低限必要だと思われる科学作文の基礎を身につけることもする。本講義によって、いずれ書き上げなければならない修士論文の「導入」のセクションを練り上げるプロセスを一通り経験することになるだろう。 A long history of biological researches has accumulated a large amount of knowledge obtained by invaluable effort made by researchers in the past. Technology to gain and improve the knowledge has also developed much during the history. In this class, every participant is expected to gain experience in reinterpretting their own research aims from the historical point of view. After careful consideration on what is new and what is scientifically interesting in their own research, they would be expected to be able to persuade others to understand the significance of their research. In this class, participants would also learn some essential features of scientific writing.
授業の内容予定 ／Contents plan of the class	本特論の最初の少なくとも３回（オンデマンド授業を含む）は、教科書を使って「科学作文」を講じる。４回目以降は、各受講者が自分の研究テーマに関して調べ学習とまとめをし、「科学作文」の方法にしたがって発表資料を準備して発表をしていく（受講者の数によりかける時間が変わりうる）。発表を通して、事実と意見、前提・方法・結果・考察、目的と結論の厳密な区別と対応関係を理解する。互いに発表内容を議論することを通して、（元来ミクロとマクロの境目などない）生物学研究に対する理解を広げ、深化させる。 4/13（月）第１回 ガイダンス（発表順の決定等） 4/20（月）第２回 事実と意見 オンデマンド 第３回 パラグラフ 4/27（月）第４回 どのように前提を配して、目的を導くか。 5/11（月）第５回 発表１ 5/18（月）第６回 発表２ 5/25（月）第７回 発表３ 6/1（月）第８回（最終回）発表４、まとめ 内容および項目の順番は受講生の数や発表の進行度により変更する場合があります。 ＊詳細はガイダンス時に決定します。 During the first 3 lessons at least (including one on-demand lesson), some lectures on scientific writing will be given.  From the 4th lesson, every participant will give one 30-minute presentation to explain the historical background and significance of their own research. 1. Guidance 2. Science writing: fact and opinion 3. (on-demand) Paragraph 4. Premises and conclusions 5. Presentation and Discussion 1 6. Presentation and Discussion 2 7. Presentation and Discussion 3 8. Presentation and Discussion 4
成績評価方法及び採点基準 ／A scholastic evaluation method and marking standard	発表への取り組み、理解度の深さ、議論への積極的な参加を評価する。（100%） 発表資料作成において、生成AIの作成した文章や図をそのままコピーすることを禁止します。 疑義が生じた場合、内容について対面での確認を行い、成績評価に反映する場合があります。 Active participation and the quality of performance in presentation as well as in discussion are evaluated (100%). The direct copying of text or figures generated by AI is prohibited in assignments. If any concerns arise, the content may be reviewed in person, and the outcome of this review may be reflected in the final grade.
予習及び復習等の内容 ／Contents such as preparations for lessons and the review	自分の発表の前には調べ学習と発表準備を必要とする。受講者が少なく時間的な余裕があれば、一度目の発表時の反省を踏まえ、二度目の発表を行う。これにより理解をさらに深める。 予習・復習 30時間。 Before their presentation turn, every presenter has to study by themselves the research history that has led them to their own research aims, and has to prepare to show what they understood in front of other participants.
教材・教科書 ／The teaching materials, textbook	「理科系の作文技術」木下是雄、中公新書 "Rikakei-no Sakubun-gijutsu" K. Kinoshita, Chuko-Shinsho. (In Japanese)
参考文献 ／bibliography	「悪童日記」アゴタ・クリストフ ハヤカワepi文庫 「吾輩は猫である」夏目漱石 岩波文庫 「善悪の彼岸」ニーチェ 岩波文庫
留意点・予備知識 ／Point to keep in mind, back ground	他の受講者の研究内容も「深く理解したい」と思って参加し、理解するための議論を行う心構えをもつこと。 Every participant is expected to make effort to understand other's research and show interest in it.
授業内容に関する質問・疑義等 ／Question, doubt about class contents	下記メールアドレスまで問い合わせてほしい。 直接であれば月曜日14：20～14：30。
Eメールアドレス・HPアドレス ／E-mail address, HP address	anishino[at]hirosaki-u.ac.jp （[at] は @ です。） http://nature.cc.hirosaki-u.ac.jp/staff/atsuo-nishino/
学問分野1（主学問分野） ／Discipline 1	G43:分子レベルから細胞レベルの生物学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野） ／Discipline 2	G44:細胞レベルから個体レベルの生物学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野） ／Discipline 3	G45:個体レベルから集団レベルの生物学と人類学およびその関連分野
地域志向科目 ／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法 ／Class form, class method	初回はガイダンス。人数にもよるが、続く少なくとも３回（うち1回はオンデマンド授業）は講義形式。４回目以降は受講者が交代で発表する。発表前には予習を必要とする。 メディア授業になる場合には、Teamsによる双方向授業によって行う。 The first session will be an orientation. Depending on the number of participants, at least the next three sessions (one of which will be an on-demand class) will be lecture-style. From the fourth session, participants will take turns giving presentations. Preparation is required before the presentation. If the class is to be an on-line class, it will be conducted via Teams.
科目ナンバー ／The subject number	GA-5-1213-G43
メディア授業による著作物利用の有無について ／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他 ／Others	特になし
対応する汎用的スキル１ ／Transferable Skill1	有
対応する汎用的スキル２ ／Transferable Skill2	有
対応する汎用的スキル３ ／Transferable Skill3	無
対応する汎用的スキル４ ／Transferable Skill4	有
対応する汎用的スキル５ ／Transferable Skill5	有

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
該当するデータはありません