基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	教育経営の課題と実践／Issues and practice of education management
時間割コード ／Course Code	P221000044
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	教育学研究科／
曜日コマ ／Day, Period	金　3
開講区分 ／Semester offered	前期／first semester
単位数 ／Credits	2.0
学年 ／Year	1,2
主担当教員 ／Main Instructor	桐村 豪文／KIRIMURA TAKAFUMI
科目区分 ／Course Group	大学院（専門職学位課程）　基礎科目
教室 ／Classroom
必修・選択 ／Required/Elective
授業形式 ／Class Format
メディア授業 ／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Faculty/Department
宍倉　慎次／SHISHIKURA SHINJI	教育学研究科／
桐村 豪文／KIRIMURA TAKAFUMI	教育学研究科／

難易度（レベル） ／Level	レベル5
対応するＤＰ ／DP	ＤＰ１，ＤＰ２，ＤＰ３，ＤＰ４
授業としての具体的到達目標 ／Concrete arrival target as the class	【学校教育実践・強化領域実践・特別支援教育実践コースの到達目標】 教育改革の動向を踏まえ、学校の組織管理の実務の基本を理解するとともに、学校経営に参画する意識、知見を高める。また、学級経営の基礎的事項について発展的かつ関連的に学校経営を捉えることができる。 【ミドルリーダー養成コースの到達目標】 学校の組織管理についての実際を理解するとともに、教職員の協働性を活かしながら、課題解決に向けた具体的方策について学ぶ。
授業の概要 ／Summary of the class	教育の今日的課題や教育政策と学校経営との関連性を見出し、学校経営への問題意識を明確にしていく。そして、変化する学校形態を踏まえつつ、学校運営を効率的かつ円滑に行うための協働体制づくり等、学校経営の在り方を現場における実務演習を通して事例的に学修する。さらに、ケーススタディ発表、グループ討議等の双方向の学び合いを重視した授業方法を通して、学校における質の高い組織管理のための具体的方策を探る。その上で、個々の学校課題解決力の深化を図る。 授業では、特に課題別に少人数のグループを構成し、「グループ討議→発表→質疑→省察」を行い、議論を深めながら共通理解を図り、実践的視点の獲得をめざす。
授業の内容予定 ／Contents plan of the class	授業計画 第１回：オリエンテーション　教育経営とは（主担当：桐村豪文） (対面またはTeams双方向授業) 第２回：組織（学校組織）に関する理論（主担当：桐村豪文） (対面またはTeams双方向授業) 第３回：学校経営における教職員の役割（主担当：宍倉慎次） (対面またはTeams双方向授業) 第４回：学級経営と学校経営（主担当：宍倉慎次） (対面またはTeams双方向授業) 第５回：学校評価と学校改善（主担当：桐村豪文） (対面またはTeams双方向授業) 第６回：教員の働き方改革（主担当：宍倉慎次） (対面またはTeams双方向授業) 第７回：ケーススタディ発表１（M２名） (対面またはTeams双方向授業) 第８回：ケーススタディ発表２（M２名） (対面視察またはTeams双方向授業) 第９回：ケーススタディ発表３（M２名） (対面視察またはTeams双方向授業) 第10回：ケーススタディ発表４（M２名） (対面またはTeams双方向授業) 第11回：教育委員会の役割（主担当：桐村豪文） (対面またはTeams双方向授業) 第12回：外部講師：指導主事の役割（主担当：桐村豪文） (対面またはTeams双方向授業) 第13回：チーム学校：学校外の組織との連携（主担当：桐村豪文） (対面またはTeams双方向授業) 第14回：外部講師：NPO法人の役割（主担当：桐村豪文） (対面またはTeams双方向授業) 第15回：魅力ある学校づくりと学校経営（主担当：宍倉慎次） (対面またはTeams双方向授業)
成績評価方法及び採点基準 ／A scholastic evaluation method and marking standard	学生に対する評価 【評価の基準】 〈1〉教育改革の動向を踏まえ，学校の組織管理の実務の基本を理解することができる。 〈2〉学級・学年・学校経営上の課題解決に向けた具体的方策について考察することができる。 〈3〉地域と共に生きる学校，特色ある学校づくり等，魅力ある学校の経営方法ついて展望することができる。 【評価の構成】 〈1〉ミドル院生：ケーススタディ発表（1回）、ストマス院生：ミニレポート（2回）　（40％） 〈2〉省察レポート（15回） （30％） 〈3〉授業への参加状況など （30％）
予習及び復習等の内容 ／Contents such as preparations for lessons and the review	ミドル院生のみ：第8回～11回で、それぞれ教育経営に関するテーマ（次頁のテーマ案を参照）を１つ選び、自身の経験を踏まえながら、そのテーマにかかわる学校経営の実態についてケーススタディ発表をしてもらう（１人１回担当）。発表資料は事前にTeamsのファイルにアップロードしておく。 ストマス院生のみ：第6回、第13回に、指定の文献を読解した上で自身の考えを述べるミニレポートを提出してもらう。Teamsの課題で提出する。 全員：毎回の授業の終了後、授業の振り返りとして省察レポートをTeamsの課題にて提出してもらう。 予習・復習を合せて約４時間／週の学習を要する。
教材・教科書 ／The teaching materials, textbook	各授業の学習テーマに応じて提示する。
参考文献 ／bibliography	各授業の学習テーマに応じて提示する。
留意点・予備知識 ／Point to keep in mind, back ground	特になし
授業内容に関する質問・疑義等 ／Question, doubt about class contents	ご連絡を頂ければ、随時対応します。
Eメールアドレス・HPアドレス ／E-mail address, HP address	kirimura@hirosaki-u.ac.jp
学問分野1（主学問分野） ／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野） ／Discipline 2
学問分野3（副学問分野） ／Discipline 3
地域志向科目 ／Local intention subject	なし
授業形態・授業方法 ／Class form, class method	研究者教員と実務家教員によるティーム・ティーチングの授業 演習、ディスカッション、講義 （メディア授業に移行した場合は，Teamsで実施します。）
科目ナンバー ／The subject number	GP-5-0700-A09
メディア授業による著作物利用の有無について ／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他 ／Others	対面授業が無理な場合は，Teamsを用いて授業を行うので，アプリをインストールしておいてください。履修登録の情報をもとに，Teams上に履修者として登録します。Teamsにログインし，本科目が登録されているか確認してください。なお，登録されていない場合は，学務部教務課（Email : h-gakumu@hirosaki-u.ac.jp ）へ問い合わせてください。

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
該当するデータはありません