基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Course	教育実践研究AIII／Research on Educational Practice AIII
時間割コード ／Course Code	P221000045
ナンバリングコード ／Numbering Code
開講所属 ／Course Offered by	教育学研究科／
曜日コマ ／Day, Period	金　4
開講区分 ／Semester offered	前期／first semester
単位数 ／Credits	1.0
学年 ／Year	2
主担当教員 ／Main Instructor	中野 博之／NAKANO HIROSHI
科目区分 ／Course Group	大学院（専門職学位課程）　教育実践研究科目
教室 ／Classroom
必修・選択 ／Required/Elective
授業形式 ／Class Format
メディア授業 ／Media lecture	－

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Faculty/Department
三戸　延聖／SANNOHE NOBUMASA	教育学研究科／
小林 央美／KOBAYASHI HIROMI	教育学研究科／
吉田 美穂／YOSHIDA MIHO	教育学研究科／
吉原　寛	教育学研究科／
中谷 保美／NAKAYA YASUMI	教育学研究科／
甲田　隆／KOUTA TAKASHI	教育学研究科／
菊地　一文	教育学研究科／
天坂　文隆	教育学研究科／
土岐　賢悟	教育学研究科／
宍倉　慎次／SHISHIKURA SHINJI	教育学研究科／
三和　聖徳／MIWA SHOUTOKU	教育学研究科／
若松　大輔／WAKAMATSU DAISUKE	教育学研究科／
中野 博之／NAKANO HIROSHI	教育学研究科／
桐村 豪文／KIRIMURA TAKAFUMI	教育学研究科／

難易度（レベル） ／Level	レベル5
対応するＤＰ ／DP	DP1，DP2，DP3
授業としての具体的到達目標 ／Concrete arrival target as the class	【学部卒院生の到達目標】 ○自分で設定した仮説に基づいた実践を事実を基に省察し，改善策を考えるという研究的なサイクルを実践することができる。 【現職教員院生の到達目標】 ○１年次に形成した仮説を基にした勤務校や地域での実践を省察することを通して，「仮説形成→実践→省察→仮説の修正と改善案の作成」といった探究的な研究活動を続けることができる。
授業の概要 ／Summary of the class	本授業は，ゼミ形式で行う。授業では，各院生のレポート発表とそれに基づいた院生同士及び教員との議論を通して，各院生の課題解決に向けた研究仮説を洗練させていく。なお，レポートの内容は以下のようなものとする。 ・実地研究関連科目及びフィールドワーク関連科目等での観察記録や実践記録とその考察 ・実践に基づいた事実から明確になった課題の解決のため，または，研究仮説を修正するために必要となった先行研究の成果と課題の考察 なお，授業は指導教員ごとにグループに分かれ，各グループ毎に行うが，原則，２つ程度のグループが合同で行うようにし，学部新卒学生は仮説に基づいた実践を事実を基に省察し改善策を考えるという研究的なサイクルを実践することができるように，現職教員学生は「仮説形成→実践→省察→仮説の修正と改善案の作成」といった探究的な研究活動を続けることができるようにする。
授業の内容予定 ／Contents plan of the class	第１回：院生によるレポート発表と協議(先行研究の再整理)（担当：教職大学院全教員） 院生によるレポート発表を通して，議論を行い，先行研究の再整理を行いながら仮説の修正や課題解決に向けた改善策の修正を行っていく。 第２回：院生によるレポート発表と協議(これまでの実地研究関連科目及びフィールドワーク関連科目等ので成果と課題の再整理)（担当：教職大学院全教員） 院生によるレポート発表を通して，議論を行い，これまでの実地研究関連科目及びフィールドワーク関連科目等での成果と課題の再整理を行いながら仮説の修正や課題解決に向けた改善策の修正を行っていく。 第３回：院生によるレポート発表と協議(実践に向けた準備…全体構想)（担当：教職大学院全教員） 院生によるレポート発表を通して，議論を行い，仮説の修正や課題解決に向けた改善策の修正を行いながら実践に向けた全体構想を洗練する。 第４回：院生によるレポート発表と協議(実践に向けた準備…研究目的と研究計画)（担当：教職大学院全教員） 院生によるレポート発表を通して，議論を行い，仮説の修正や課題解決に向けた改善策の修正を行いながら実践に向けた研究目的と研究計画を洗練する。 第５回：院生によるレポート発表と協議(実践の省察)（担当：教職大学院全教員） 院生によるレポート発表を通して，議論を行い，実践を省察し仮説の修正や課題解決に向けた改善策の修正を行っていく。 第６回：院生によるレポート発表と協議(実践の成果の分析）（担当：教職大学院全教員） 院生によるレポート発表を通して，議論を行い，実践の成果を分析し仮説の修正や課題解決に向けた改善策の修正を行っていく。 第７回：院生によるレポート発表と協議(実践の課題の分析)（担当：教職大学院全教員） 院生によるレポート発表を通して，議論を行い，実践の課題を分析し仮説の修正や課題解決に向けた改善策の修正を行っていく。 第８回：院生によるレポート発表と協議(実践の総括)（担当：教職大学院全教員） 院生によるレポート発表を通して，議論を行い，実地研究関連科目及びフィールドワーク関連科目等の総括をしながら，今後の研究について仮説の修正や課題解決に向けた改善策の修正を行う
成績評価方法及び採点基準 ／A scholastic evaluation method and marking standard	【評価の基準】 院生同士の議論や教員との議論及び先行研究の研究成果から課題解決に向けた研究仮説や改善 策を修正できる。 【評価の構成】 〈1〉最終的につくり出した研究仮説とその改善策（40％） 〈2〉授業でのレポート（40％） 〈3〉授業の協議会での発言内容（20％）
予習及び復習等の内容 ／Contents such as preparations for lessons and the review	予習・復習60時間 予習については授業時に指示します。 復習については，研究テーマに沿った先行研究の成果と課題をまとめたり，実習校で行った実践の成果と課題をまとめたりしたものをレポートとしてまとめておくこと。
教材・教科書 ／The teaching materials, textbook	各院生の研究テーマに沿って適宜紹介をします
参考文献 ／bibliography	各院生の研究テーマに沿って適宜紹介をします
留意点・予備知識 ／Point to keep in mind, back ground	特になし
授業内容に関する質問・疑義等 ／Question, doubt about class contents	それぞれの教員にメールにてたずねてください
Eメールアドレス・HPアドレス ／E-mail address, HP address	それぞれの教員にたずねてください
学問分野1（主学問分野） ／Discipline 1	A09:教育学およびその関連分野
学問分野2（副学問分野） ／Discipline 2	A10:心理学およびその関連分野
学問分野3（副学問分野） ／Discipline 3	A08:社会学およびその関連分野
地域志向科目 ／Local intention subject	地域志向科目
授業形態・授業方法 ／Class form, class method	ゼミ形式
科目ナンバー ／The subject number	GP-5-4901-A09
メディア授業による著作物利用の有無について ／Whether or not copyrighted works are used in media classes	無／Nothing
その他 ／Others	新型コロナ感染状況によってはオンラインで行います

No.	回（日時） ／Time (date and time)	主題と位置付け（担当） ／Subjects and instructor's position	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
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